Prosocialinė savaitė Panevėžio r. Velžio gimnazijoje. Dėkingumo ir geranoriškumo dienos idėjos

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Dovanojame dovanas, kurios nekainuoja: šypsena, apkabinimas, palaikymas, išklausymas, komplimentas

Asta Klydžienė, Dalia Kukenienė, Rima Stongvilienė, Jolanta Andriuškevičienė, Reda Raštutienė, Aušra Kumer, Daiva Nakrošienė, Sandra Petrovienė, Jonas Marcinkevičius, Elena Bartkienė, Aurimas Puodžiūnas, Jonas Lėpa, Rita Storastienė, Jurgita Kuprinskienė, Danutė Rudzevičienė pamokose kūrė palaikymu, dėkingumu ir geranoriškumu grįstą atmosferą.

Mokytoja Rima 6−8 klasių mokiniams vedė anglų kalbos pamokas „How are you?“, o mokytoja Jurgita ketvirtokams  − pamoką „I wish you“.

Mokytojos Jolantos vadovaujami antrokai kūrė QR kodus draugui, mokytojos Redos vadovaujami ketvirtokai rašė dėkingumo laiškus tėveliams, o mokytojos Elenos trečiokai kūrė laiškus-atvirukus tėveliams.  Mokytojos Aušros vadovaujami trečiokai, mokytojos Daivos bei mokytojo Jono pirmokai bei mokytojos Danutės ketvirtokai rašė linkėjimus klasės draugui. Mokytojo Jono antrokai iš antrinių žaliavų kūrė vazonėlius „Aš šypsausi, kai tu šypsaisi…“

Mokytojos Dalios pamokoje septintokai sprendė vertybių šaradas, mokytoja Sandra aštuntokams vedė klasės valandėlę „Draugystė“. Mokytojas Aurimas šeštokams organizavo klasės valandėlę „Ko reikia norint būti draugišku“, o mokytoja Rita penktokus pakvietė į komplimentų ratą.

Etikos mokytoja pamokoje „Kaip šiandien jautiesi? “mokinius pradžiugino parodydama filmuką „Išvirkščias pasaulis“.  „Išvirkščias pasaulis“ – tai nuotaikinga animacinė komedija apie vienuolikmetę mergaitę Railę, kurios galvoje nuolat knibžda penki emocijų žmogeliukai: džiaugsmas, pyktis, liūdesys, baimė ir pasišlykštėjimas.

Plačiau apie filmuką: https://www.vaikams.lt/filmai/isvirkscias-pasaulis.html.

 „Baltojoje nišoje“ bibliotekininkės organizavo parodą „Prosocialinės vertybės − kas tai?“ bei neformaliojo vaikų švietimo būrelio „Jaunučių paletė“ tapybos darbų parodą „Kokia nuotaika gyvena mano namuose…“.

Gimnazistus nudžiugino ir Velžio lopšelio-darželio „Šypsenėlė“ vaikučiai, papildę „Emocijų sieną“ savo šypsenėlėmis.

Smagu, kad šios dienos pabaigoje Velžio gimnazistai šiltai apkabino ne tik savo darugus, bet ir mokytojus.

Prosocialinė savaitė Panevėžio r. Velžio gimnazijoje. Bendradarbiavimo diena

Idėjos pamokoms, kuriose ugdomas bendradarbiavimas

(visose pamokose organizuojamas grupinis darbas)

Mokytojos Vaida Šiaučiūnė, Asta Klydžienė, Rima Stongvilienė, Reda Raštutienė, Aušra Kumer, Beata Viederienė, Dalia Zdanavičiūtė, Daiva Nakrošienė, Jonas Marcinkevičius, Elena Bartkienė, Jolanta Andriuškevičienė, Jonas Lėpa, Dalia Vizbarienė, Danutė Rudzevičienė pamokose akcentavo bendradarbiavimo,  gebėjimo dirbti komandoje svarbą bei organizavo grupinį darbą.

Puikų bendradarbiavimo pavyzdį parodė istorijos mokytoja Asta bei anglų kalbos mokytojos Rima ir Vaida, kurios vedė atvirą integruotą istorijos ir anglų kalbos pamoką „Istorijos herojai“. Pamokoje mokiniai žaidė žaidimą apie istorijos herojus: http://historysheroes.e2bn.org/whatisahero. Bendradarbiaudami ir naudodamiesi interneto svetainėje esančiais šablonais, mokiniai susikūrė knygeles apie herojus.

Knygelių kūrimo šablonus rasite čia: https://crayolateachers.ca/art-worksheets.

Netradicinę bendradarbiavimo veiklą trečiokams pasiūlė mokytojos Reda ir Aušra: jos savo klasių mokinius padalijo į dvi grupes ir sudarė mišrias trečiokų ir ketvirtokų klases. Mokiniai atlikdami užduotis turėjo galimybę bendradarbiauti ne tik su savo klasės, bet ir paralelinės klasės mokiniais.

Mokytojai bendradarbiavo trečiokams sudarydami sąlygas skaityti pasakas pirmokams, o vaikai bendradarbiavo mokydamiesi atskleisti pasakos prasmę.

Aštuntokė bendradarbiaudama su mokytoja Asta vedė pamoką  bendraklasiams, mokytojos Rimos vadovaujami septintokai anglų kalbos pamokoje „Give a helping hand!“, mokėsi vieni kitiems ištiesti pagalbos ranką.

Mokytojo Jono mokiniai bendradarbiavo dalyvaudami edukacinėje išvykoje ,,Duona mūsų buityje ir papročiuose“, o mokytojos Jolantos antrokai rašė laiškus mokiniams, besimokantiems Panevėžio Rožyno progimnazijoje.

Mokytojos Dalios vadovaujami penktokai bendradarbiavo pamokoje, kurios tema − „Daiktavardžių sodai“, o mokytojos Danutės ketvirtokai skaitydami ir aptardami savo kūrybos pasakas.

Po pamokų visi Bendradarbiavimo dienos dalyviai turėjo galimybę Velžio gimnazijos Baltojoje nišoje pasigėrėti bibliotekininkės Dalios ir mokytojos Beatos bei šeštokų kūrybinių darbų „Mano herojus“ paroda.

Prosocialinė savaitė Panevėžio r. Velžio gimnazijoje. Altruizmo diena

Mokytojai Asta Klydžienė, Dalia Kukenienė, Reda Raštutienė, Aušra Kumer, Dalia Kukenienė, Dalia Nakrošienė, Arūnas Ambraška, Jonas Marcinkevičius, Elena Bartkienė, Jolanta Andriuškevičienė, Jonas Lėpa, Rita Storastienė, Danutė Rudzevičienė, psichologas Tomas Plesnevičius, Velžio gimnazijos mokinių parlamento nariai bei skautai organizavo netradicines altruizmą ugdančias veiklas, gamino gultukus bei aukojo maistą globojamiems gyvūnams.

Mokytojas Arūnas Ambraška su septintokais kalbėjosi tema „Kaip aš suprantu pasiaukojimą?“, o klasės vadovė Dalia šeštokams organizavo „Vertybių aukcioną“.

Per ilgąsias pertraukas vyresni gimnazistai mokė jaunesniuosius, kaip pagaminti namelį katėms, mokytojos Redos vadovaujami ketvirtokai gamino lesalą-pyragą žiemojantiems paukšteliams, mokytoja Aušra kartu su trečiokais gamino žaislus-švelniukus gyvūnėliams.

Mokytojo Jono vadovaujami antrokai Velžio bibliotekoje gamino knygų skirtukus senyvo amžiaus skaitytojams.

Psichologo Tomo vadovaujami mokinių parlamento nariai organizavo Pyragų pertrauką, o gimnazijos skautai gamino lauktuves ir žaislus gyvūnams.

Ypatingas mokinių dėmesys buvo skirtas gyvūnų globos namų augintiniams bei gimnazijoje gyvenančiai triušei Belai: buvo gaminami nameliai ir žaislai gyvūnams,  vyko akcija „Viskas mūsų triušiukei  Belai“, pirmokai ir antrokai svečiavosi pas Belą ir vaišino ją morkytėmis.

Altruizmo diena buvo svarbi ir tuo, kad gimnazistai sulaukė svečių – vaikučių iš Velžio lopšelio-darželio „Šypsenėlė“, kurie stebėjo vyresniųjų draugų altruistinę veiklą, piešė ir spalvino gyvūnėlių namelius.

 

Prosocialinė savaitė Panevėžio r. Velžio gimnazijoje. Empatijos diena „Įlipk į kito klumpes“

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Idėjos pamokai

Jolanta Andriuškevičienė, Reda Raštutienė, Aušra Kumer, Daiva Nakrošienė, Angelė Paulauskienė, Jonas Marcinkevičius, Elena Bartkienė, Asta Klydžienė, Vaida Vaitkevičienė, Jonas Lėpa, Dalia Vizbarienė, Danutė Rudzevičienė, Lina Žostautaitė, Lina Janušauskienė, anot lietuvių liaudies išminties, mokė pasijusti „kito kailyje“.

Mokytoja Jolanta, susiedama empatijos dieną su prieš tai buvusia emocijų diena, pradėjo pamoką klausimu „Kaip atpažinti draugo emociją?“, vėliau antrokai liejo akvarelę „Mano draugo nuotaika“ bei žaidė žaidimą „Emocijos ir bendravimas“.

Mokytoja Reda Raštutienė dailės ir technologijų pamokoje pakvietė mokinius gaminti įvairių emocijų veidukus 3D formatu, šie darbai buvo itin kūrybiški ir yra eksponuojami eksponuojami Panevėžio rajono švietimo centre.

Mokytojos Aušros organizuotos veiklos „Mano nuotaika šiandien“, mokytojos Daivos Nakrošienės pamoka „Kaip atpažinti emocijas“ padėjo pradinukams įtvirtinti pirmos dienos temą, o penktokus mokytoja Angelė Paulauskinė, pakviesdama atpažinti draugo ir mokytojo emocijas ir nupiešti veidukus ant popierinių lėkštučių, pakvietė „įšokti į kito klumpes“.

Mokytojas Jonas norėdamas sukuri teigiamą atmosferą ir paskatinti mokinius pajusti  komandos dvasią, organizavo linksmąsias estafetes „Sveikas būsi tik tada, jei sportuosi visada“.

Mokytoja Elena išmokė mokinius žaisti žaidimą „Atspėk, koks aš?“ ir paskatino geriau pažinti savo klasės draugus.

Mokytoja Asta Klydžienė vieną iš išradingiausių ir geriausiai istoriją mokančių mokinių pakvietė pabūti „mokytojo kailyje“ ir savo klasės draugams pravesti 10 min. istorijos pamoką „Renesansas“.

Mokytojos Vaidos vadovaujamo neformaliojo vaikų švietimo būrelio „Jaunučių paletė“  jaunieji dailininkai tapė darbus „Kokia nuotaika gyvena mano namuose“.

Mokytojo Jono pirmokų nupiešti emocijų veidukai, mokytojos Dalios penktokų papasakotos jausmų istorijos, mokytojos Danutės ketvirtokų dailės ir technologijų pamokoje „Mano nuotaika“ sukurti darbai, mokytojos Linos septintose klasėse inicijuotas euristinis pokalbis bei mokinių patirtimi paremto pasakojimo sukūrimas – tai puikios iniciatyvos, paskatinusios Velžio gimnazijos mokinius ne tik pamatyti, kaip atrodo jų klasės draugai, bet ir kartu išgyventi jų istorijas, užmegzti gilesnius ir patikimesnius bendravimo ir bendradarbiavimo santykius.

Penktų ir aštuntų klasių mokiniams ypatingą įspūdį paliko mokytojos Linos parodytas ir kartu su mokiniais aptartas filmukas „Empatija“  bei linksma dainelė, anglų kalba paaiškinanti empatijos sąvoką. Šios veiklos ne tik suteikė žinių, integravo kelis mokomuosius dalykus, bet ir suteikė gilesnį supratimą apie empatiją.

Empatijos diena Velžio gimnazijoje įkvėpė mokytojus ir mokinius suprasti, kaip jaučiasi, kokias emocijas išgyvena šalia esantis žmogus, visiems mokiniams suteikė galimybę pasijusti „kito kailyje“, o kai kuriems net „įšokti į mokytojos klumpes“. O svarbiausia – mokiniams tai patiko!

 „Empathy“: https://www.youtube.com/watch?v=5ZF9DWBqNQU

„Empathy for Students“: https://www.youtube.com/watch?v=H9A-Hpwp3lU

“In their shoes: a space of active empathy”

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

The video you will watch is a performance played in a school placed in Madrid, they take advantage of the “theatre of awareness” that consist on using drama to visually display the emotions. Spectators witness the characters inner transformation. It contributes to improve positive conflict resolution, empathy, compassion, forgiveness… During the video,  teachers, pupils and parents also explain how this use of drama contributed to strengthen social and emotional learning.

The video is in Spanish with subtitles in English.

Solidaridad y derechos del niño

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

El pasado mes de noviembre, con motivo de la celebración del día del niño, el CEIP Pio del Rio Hortega de Portillo, organizo una jornada en la que todo el centro, es decir, alumnado, profesorado y familias pudieron conocer la realidad de niños abandonados en Siberia a través de la ONG Filomundo, que desarrolla proyectos en esa zona. Como parte de la celebración de los derechos del niño, además de preparar una coreografía bailada en el patio por todos, los alumnos de 5º y 6º de educación primaria prepararon un almuerzo solidario, con el fin de aportar su colaboración en un proyecto solidario vinculado a la infancia, como también hicieron posteriormente a través de la asociación de padres en una jornada de creación de postales de navidad.  

Prosocialinė savaitė Smilgių gimnazijoje

Kaip susirasti naujų draugų? Kaip pasiūlyti savo pagalbą? Ar lengva pajusti empatiją? Atsakymų į šiuos klausimus ieškojo Smilgių gimnazijos direktoriaus pavaduotojos ugdymui Aušros Krikščiūnienės, mokytojų Jolantos Liesienės, Inos Markevičienės, Bangos Šaltmerienės, Linos Janauskienės, Dijanos Mazaliauskienės, Reginos Kavoliūnienės, Kastantino Vasiliausko, socialinės pedagogės Ligitos Lamauskienės vadovaujami Smilgių gimnazijos mokiniai.

Prosocialinių vertybių neįmanoma ugdyti tol, kol vaikai nesugeba atpažinti emocijų, todėl pradinio ugdymo etape itin svarbu išmokyti vaikus atpažinti savo emocijas. Siekdami šio tikslo Smilgių gimnazijos mokiniai labai patraukliai ir žaismingai matavosi emocijas naudodamiesi nuotaikų barometru, žaidė sportinius žaidimus „Lankų žaismas‘‘, „Akių kontaktas‘‘, „Kelionė tuneliu‘‘, „Kelionė per vandenyną‘‘, „Kamuolio kelionė draugystės ratu“, skirtus atpažinti ir įvardyti emocijas.

Kitas žingsnis, artinantis prie prosocialinių vertybių ugdymo, – bendravimo žaidimai ir pasitikėjimo ar nepasitikėjimo sukeliamų jausmų aptarimas, nes tik mokėdami bendrauti vaikai išmoksta bendradarbiauti, suteikti pagalbą kitiems. Svarbu tai, kad mokytojai vaikų vertybes ugdytų ne tuščiais žodžiais, o puikiais bendradarbiavimo pavyzdžiais. Toks pavyzdys, kuriuo labai džiaugiasi projekto „Prosocialinės vertybės“ veiklas koordinuojantys Švietimo centro atstovai, – Naujamiesčio ir Smilgių gimnazijų mokytojų bendradarbiavimas.

Prosocialinės savaitės metu Smilgių gimnazijoje daug dėmesio buvo skirta empatijos ugdymui. Tačiau būti empatiškam, t. y. išmokti pajusti tai, ką jaučia kiti, keleto pamokų tikra nepakanka, tai ilgas kelias, vedantis link altruizmo. Tikimės, kad šiuo keliu ir pasuks Smilgių gimnazijos mokytojų komanda, dalyvaujanti „Erasmus+“ projekte „Prosocialinės vertybės“.

Prosocialinių vertybių savaitė Panevėžio r. Velžio lopšelyje-darželyje. III d.

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

„Meškučių“ grupės veikla (1–2 metų vaikai)

Vaikai ryto rato metu sveikinasi, susipažįsta  su ,,Kimochi“ personažais. Vėliau jie apžiūrinėja ,,Kimochi“ emocijų pagalvėles, aptaria su mokytoja, kada užplūsta vienokios ar kitokios emocijos, bando jas pavaizduoti. Jie žaidžia vaidmenų žaidimą, skirtą empatijai ugdyti:  skambant lopšinei tyliai ir atsargiai  supa lėlytę. Kita veikla – ,,Mes laimingi“ – tai grupinis darbas, kai kartu tapoma emocija, o vėliau visi džiaugiasi rezultatu. Vaikams patinka klausantis atpalaiduojančios  klasikinės melodijos piešti pirštais.

 

Prosocialinių vertybių savaitė Panevėžio r. Velžio lopšelyje-darželyje. II d.

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

„Drugelių“ grupės veikla (3–5 metų vaikai)

Žaidimas  „Jausmų veidrodis“

Žaisdami žaidimą  „Jausmų veidrodis“ vaikai stebuklingoje „Jausmų dėžutėje“ rado veidrodėlį ir pažiūrėjęs į jį kiekvienas įvardijo savo nuotaiką, papasakojo, ką jaučia, kokius jausmus išgyvena. Dauguma šypsojosi, matė save geros nuotaikos. Paklausus kodėl taip jaučiasi, atsakė, kad norėjo po savaitgalio greičiau ateiti  į darželį, nes pasiilgo draugų. Vaikų nuotaika atsispindėjo pieštuose veideliuose.

Įdomiausias buvo trejų metų Beatos atsakymas, žiūrėdama į veidrodėlį ji pasakė: „Esu geros nuotaikos ir šypsausi, nes pasiilgau Dovydo, o širdutėje liūdna, nes naktį susirgo sesė ir išvežė į ligoninę. Todėl nupiešiau du veidelius. Vienas  linksmas, kitas  liūdnas.“

Vėliau vaikai linksmai nusiteikę prausė žaislus, valė dulkes, jautėsi darbinė nuotaika.

„Pelėdžiukų“ grupės veikla (6 metų vaikai)

„Aš ypatingas“ – kiekvienas vaikas piešdamas, o paskui papasakodamas atskleidė,  kuo jis yra ypatingas: vaikai pasakojo, kūno ypatumai, kokius žmones myli, kokie daiktai, žaislai jiems yra  patys mieliausi, įvardijo savo kūno ypatumus. Nustebo, kad vieni nuo kitų labai skiriasi.

Veikla – ,,Judėjimas – atsipalaidavimas – savijauta“. Vaikai žaisdami tyrinėjo, kaip aktyvus judėjimas ir atsipalaidavimas veikia jų nuotaiką.

Veikla ,,Pasisveikink su kaimynu“. Vaikų akyse žėrėjo džiaugsmo kibirkštėles, patys kvietė nespėjusius prisijungti, pajuto bendrystę.

„Skruzdėliukų“ grupės veikla (4–5 metų vaikai)

Tikslas – atpažinti ir įvardinti pagrindines emocijas, pasakyti gražius žodžius šalia sėdinčiam  draugui, veido mimika ir gestais parodyti emocijas.

Vaikai vaidina emocijas. Suvaidinti emocijas šio amžiaus vaikams dar sunku. Nežino, kaip vaidinti nuobodžiaujantį, išsigandusį, pavargusį.  Lengviau pavyksta suvaidinti pagrindines emocijas: liūdesį ir pyktį.

Ryto rate vaikai siųsdami kamuolį vaikai sveikinosi ir sakė gražius žodžius šalia sėdinčiam draugui. Vaikai pagyrė draugų daiktus: „graži tavo suknelė, sijonas, gumutės“. Ateityje, ugdomosiose veiklose plėsime vaikų žodyną žodžiais: švelnus, mielas, nuoširdus, draugiškas, mokysime pastebėti ne tik gražius daiktus, bet ir draugišką bei nuoširdų elgesį.

Skambant Mocarto muzikai vaikai piešė, kokią emociją jaučia. Džiaugėsi draugu, piešė linksmą ir liūdną veiduką.

Vaikai žaidė žaidimą „Jenga“ – tai žaidimas, reikalaujantis kantrybės, tikslumo ir  susikaupimo. Žaidžiant keliems vaikams lengva išlaukti, kol kitas trauks kaladėlę. Sunku susikaupti ir stengtis nejudėti, kol kitas vaikas traukia kaladėlę.

Prosocialinių vertybių savaitė Panevėžio r. Velžio lopšelyje-darželyje. I dalis

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Emocijų savaitė „Nykštukų“ grupėje (2–3 metų vaikai)

Veikla prie šviesos stalo

Tikslas – skatinti vaikų kūrybiškumą, susikaupimą, lavinti smulkiąją motoriką bei padėti patirti teigiamų emocijų.

Ryte tamsoje vaikai  laisvai dėliojo įvairias popierines figūras,  vėliau kūrė žiemos peizažą: snaiges, ledą, Kalėdų senelio namuką ir pan.. Vaikams veikla tamsoje buvo neįprasta, todėl jie buvo susidomėję bei susikaupę, draugiškai dalijosi popierinėmis figūromis su draugais. Veikla tamsoje vaikus nuramino, net ir aktyvūs vaikai buvo susikaupę.

 

„Bitučių“ grupės veikla (4–5 metų vaikai)

Tikslas – siekti geresnės emocinės savijautos ir mokyti kurti draugišką aplinką.

Uždaviniai: kurti aplinką, kurioje vaikai pasitikėtų vieni kitais, skatinti ugdytinius savo emocijas išreikšti per menines, kūrybines veiklas, ugdyti bendrąsias vertybes: pagarbą sau ir kitiems, atsakingumą, geranoriškumą, pagalbą.

Vaikai atliko užduotėles: pristatė personažus, juos apibūdino, vaizdu įvardino jausmą ,,piktas“, personažai keliavo kairėn, dešinėn, aukštyn, žemyn, pasakė eilėraščius ,,Kiškį piškį beuodegį” ir ,,Susitiko du ežiukai“. ,,Vikšrelis“ pasiūlė atlikti užduotėles: piešti smėlyje pirštukais emocijas, naudojantis robotuku ,,Bitutė“ surasti ,,Kimochio“ personažus, piešti emocijas ant kubų, ant rankytės trafareto pirštukų piešti veidukus, o ant delniuko savo draugą. Veikla pavyko, vaikai viską atliko puikiai.

Kaip nugalėti baimę?

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Prosocialinių vertybių savaitė: Susitikimų diena Naujamiesčio gimnazijoje

Ketvirtokų mokytoja Alma Briedienė ir bibliotekininkė Laura Šinkūnienė vedė užsiėmimą Naujamiesčio ir  Smilgių gimnazijų ketvirtokams. Pamokos tikslas – atpažinti, įvardyti ir mokytis nugalėti baimę. Smėlyje paslėpta nuotrauka, simbolizuojanti baimę, ketvirtokams dar kartą priminė, kad baimė dažniausiai būna slepiama giliai savyje. Užsiėmimo metu naudodamiesi baimometru ketvirtokai mokėsi apibūdinti ir pamatuoti savo baimę. Atsakinėdami į „Kahoot“ klausimus, jie turėjo įvardyti, kur ir kaip žmogus jaučia baimę savo kūne, ką reikia daryti išsigandus, kaip galima padėti draugui nugalėti baimę, kiek kiekvienam iš mūsų kainuoja baimė ir kt… Baimometras buvo parengtas naudojant internetinį įrankį „Kahoot“. Šis įrankis leido mokiniams iš skirtingų mokyklų be įtampos susipažinti, drauge atvirai pasikalbėti apie savo baimę bei suprasti, kaip ją įveikti.

Antroje užsiėmimo dalyje ketvirtokai, naudodamiesi robotukais „Mind Designer“ mokėsi nugalėti baimę. Jie komandose gavo penkias skirtingas užduotis: išspręsti kryžiažodį, sudėlioti į logišką teiginį pabirusias mintis, surinkti šūkį, atpažinti ir įvardyti baimės pavyzdžius, iš eilės sudėti baimės nugalėjimo žingsnius. Užrašytus algoritmus patikrino išmanusis robotukas, įveikdamas lentelėje pateiktas teisingų atsakymų sekas.

Dirbdami mokiniai nuolat dalijosi patirtimi.  Jie šauniai bendradarbiavo ne tik įveikdami „Kahoot“ iššūkius ir rinkdami iš lentelių teisingus atsakymus, bet ir programuodami robotuką. Visoms grupėms buvo pasiūlytos tokios sąlygos: užduotį turi atlikti bendradarbiaudami visi komandos nariai, o atsakymą užrašyti iš kitos mokyklos atvykęs svečias. Tai buvo puikus komandos formavimo pavyzdys.

Po užsiėmimo, aptardami ir vertindami vykusias veiklas, mokiniai pasiūlė giliau išanalizuoti ir kitus, jiems svarbius jausmus bei emocijas. Juk tik jas atpažindami ir mokėdami valdyti galėsime pasijusti laimingesni patys, o gal laimingesniais padarysime ir šalia esančius …

Šios veiklos tęstinumas galėtų būti tolimesnis Naujamiesčio ir Smilgių gimnazijų mokinių bendradarbiavimas pasitelkiant įvairius interneto įrankius, išmaniuosius robotus „Mind Designer“.

Draugystės ratas

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Prosocialinių vertybių savaitė: Susitikimų diena Naujamiesčio gimnazijoje

Visi pradinių klasių mokiniai iš Naujamiesčio bei Smilgių gimnazijų Susitikimų dieną aptarė bei pagrindinę „Prosocialinių vertybių“ pamokos mintį pristatė draugystės rate. Švietimo centro direktorė Jurgita Vaitiekūnienė gimnazijos bibliotekai padovanojo kalną knygų, mokančių atpažinti savo emocijas bei pastebėti esantį šalia.

Draugystės apyrankės

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

Prosocialinių vertybių savaitė: Susitikimų diena Naujamiesčio gimnazijoje

Mokytojos Rimos Sankaitienės vadovaujami mokiniai kūrė įvairiaspalves draugystės apyrankes. Vėliau jiems buvo skirta užduotis atskleidžiant spalvų reikšmę padovanoti apyrankę draugui ir pasakyti, kaip jautiesi dovanodamas. Mokytoja Rima pradėjo pirmoji: „Dovanoju tau šią apyrankę, kuri supinta iš miško spalvų, pievų žalumos, dangaus žydrumo ir mano meilės mokinimas. Įvardyk savo emociją, kaip tu jautiesi gavęs mano dovaną?“.

Mokiniai stovi  ratu ir pagal šį pavyzdį vienas kitam dovanoja draugystės apyrankes.

Šios veiklos metu mokytoja gali diagnozuoti, kaip mokiniai moka įvardyti savo jausmus, kadangi dominuoja atsakymas „jaučiuosi gerai“, numatomas veiklos tęstinumas – turtinti mokinių žodyną akcentuojant, kokios yra žmonių emocijos. Čia tiktų įvairių tekstų, atskleidžiančių veikėjų išgyvenamas emocijas, analizė. Svarbi ir refleksija palyginant, kaip jaučiuosi dovanodamas ir ką jaučiu dovanodamas, kaip jaučiasi draugas gavęs dovaną… Tai užduotys, ugdančios empatiją.

Tęstinė veikla – empatijos šalia esantiems ugdymas. Trečiokai gamins ir dovanos dovanėles Naujamiesčio slaugos ligoninės seneliams, keliaus į Naujamiesčio lopšelį-darželį „Bitutė“ sekti pasakų mažiesiems savo draugams.

Kaip bendradarbiaujant pasitikėti vienas kitu

Sorry, this entry is only available in Amerikan İngilizcesi. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.

    Prosocialinių vertybių savaitė: Susitikimų diena Naujamiesčio gimnazijoje

Prosocialinės savaitės metu Naujamiesčio gimnazijos antrokai bendradarbiaudami mokėsi pasitikėti vienas kitu.  Vadovaujami mokytojo Sigito Žaludos mokiniai sėjo ropę. Kad ropė užaugtų, buvo būtina  bendradarbiauti. Pagrindinę mintį mokytojas kartu su mokine pristatė pasitelkdami dramos metodus, pagrindinė jų pamokos mintis – „Jeigu pasitiki vienas kitu – lengviau bendrauti ir bendradarbiauti“.

Puikus mokytojo Sigito Žaludos pristatytas bendradarbiavimo metodas – grupės mokinių gimnastikos lanko kėlimas ir nuleidimas visiems laikant jį tik vienu pirštu. Kad ši užduotis būtų atlikta sklandžiai, būtinas įsiklausymas ir grupės narių pajautimas, tokiu atveju lankas tolygiai pakeliamas ir nuleidžiamas žemyn, tai atskleidžia bendradarbiavimo įgūdžius.

Tęstinė veikla – empatijos vyresniajai kartai ugdymas. Antrokai rašys laiškus seneliams.