Community Network “Nobody Less”

[:en]

NOBODY LESS – COMMUNITY NETWORK

Born into the ProSocial Values European Erasmus+Ka201 project the International “Nobody Less” Community is a network of schools, NGOs and educational institutions believing in the importance of social values like empathy, generosity, respect, solidarity, environment, etc. Those values are the foundation of civil society and they represent the common values all over the world. The ProSocial Values “Nobody Less” Community will involve schools and stakeholders across Europe, and outside Europe, to adopt a prosociality attitude as their daily school practices as a pillar of every daily educational life. This community aims at bringing a real change in the way the children learn to coexist in a better way. The spreading of prosocial values and skills among the pupils will help the schools to lower the situations of bullying and/or social exclusion and it will have an impact on a social level too, paving the way for a peaceful and inclusive society. Every organization joining Nobody Less community network has to adopt the prosocial values charter see here and promote among the members and students to apply in their daily life the students charter. see here

In the community there are different levels of roles:

• Board of Members

Made of one or more representatives per Country. They are the  National Coordinators and member of the council of the network

• Institutional National coordinators

They represent the countries involved in the network. As National coordinators of the community these Institutions represent an educational institution (a public body or a private organization with national impact) approved by the transnational council board and they have the right to nominate a representative in the council of National members.

Their role in the network is:

• to represent a contact point for the members of the Nobodyless community network at national level

• to aggregate and convince new schools / NGOs to join the Network
  

• to organize once a year some events during the “Prosocial week”

• to upload educational material, videos, lesson units, contributing to enrich the material to provide and the dissemination of the good practices available on the platform
  

• to set up the most appropriate communication channels with the adherent schools or Educational Organizations, (news, announcements, newsletters, integration with face-to-face meetings, etc.)

• to Nominate the local Ambassador Schools / NGOs

 

Local Ambassadors Schools / NGOs

The schools and organizations part of the ” Nobody Less” Community network are the environment virtual or real where the values are taught and promoted in the daily educational routine involving the local community. The Ambassador Schools / Organizations have to sign a manifesto of the ProSocial Values and to adopt it.

Their role is to:

• taking part in the “ProSocial week”

• organize prosocial activities involving students and local community

• adopt the Prosocial Values manifesto

• nominate the Ambassadors
  

The Ambassadors are motivated, dynamic teachers, pedagogists, trainers, experts as the link for the Community Network in their local context to the wider network structure. By joining the community network, these teachers have the opportunity to access to educational materials related to prosociality (i.e. learning plans, hands-on activities, articles, and online resources), share best practices, questions, thoughts, ideas, and inspiration with colleagues from all around the world, propose topics for discussion; additionally, they are able to get advice on how to design activities that promote skills like friendship, feelings, cooperation, fairness, generosity, and trust.

Their role is to:

• involve the students, their colleagues, and the local community

• create educational activities on prosociality (inside and outside the school) and upload them contributing to enrich the material to provide and the dissemination of the good practices

• involve the other teachers and collect their activities

How the members are selected:

The National Reference Coordinators

They are chosen for their possible impact at the national level and their will to collaborate and promote the prosocial value aims. They can be public or private bodies/organizations or networks that can involve at least 20 schools/ NGOs in the country.

The National reference coordinators have to recruit the member’s organizations or schools for the nobodyless (ProSocial Values) Network community, support them, promote and sponsor local events or seminars and workshops about prosociality.

The Ambassador Schools/institutions / NGOs:

The organizations willing to become Ambassadors of the ProSocial Values in the nobodyless community network, have to be represented by a headmaster motivated to host at least one prosocial activity involving the institution and the local community and at least one teacher, trainer, pedagogists ambassador organizing educational activities on prosocial values and contributing to enrich the material available for the Community.

The Teachers, Trainers, Pedagogists Ambassadors:

A teacher or a person who wants to become Ambassadors can apply to the National reference coordinator Organization. The teacher has to:

• be motivated to participate and have an interest in learning and sharing experiences and good practices

• have a basic knowledge of English in order to allow international communication with the other Ambassadors

• create at least one prosocial activity

• be active in the online community

[:it]

NESSUNO DI MENO

COMUNITÀ DEI VALORI PROSOCIALI

LINEE GUIDA

La Comunità Internazionale dei Valori ProSociali Nessuno di Meno è un network di scuole e istituzioni eucative che credono nell’importana dei valori quali empatia, rispetto, solidarietà, cooperazione, pace, ecc. come fondamenti della società civile e sono pronte a rappresentare la loro adesione a questi valori a livello nazionale e internazionale.

La Comunità dei Valori ProSociali coinvolge scuole e altre parti interessate in tutta Europa,

incentrate sugli insegnanti desiderosi di adottare la prosocialità nelle loro pratiche scolastiche quotidiane come pilastro di ogni vita quotidiana. Questa comunità mira a portare un vero cambiamento nel modo in cui i bambini imparano a convivere in un modo migliore. La diffusione di valori e abilità prosociali tra gli alunni, aiuterà le scuole a ridurre gli eventi di bullismo e / o esclusione sociale e avrà un impatto anche a livello sociale, aprendo la strada a una società pacifica e inclusiva.

Ci sono ruoli di livello differente nella comunità:

• Rappresentante di Riferimento

Rappresentate delle Istituzioni Nazionali, membro del Consiglio della Comunità

• Coordinatori Nazionali delle Istituzioni Ambasciatrici

I Coordinatori Nazionali delle scuole e gli insegnanti ambasciatori, che inizialmente sono le organizzazioni dei partner del progetto, rappresentano un’istituzione educativa (un ente pubblico o un’organizzazione con impatto nazionale) e sono riuniti nel Consiglio Transnazionale della Comunità dei Valori ProSociali attraverso il loro Rappresentante di Riferimento, uno per paese.

Il loro ruolo è di:

• rappresentare un punto di contatto per i membri della Comunità a livello nazionale

• aggregare e convincere le nuove scuole ad aderire alla Comunità

• organizzazione di eventi annuali (minimo una conferenza o workshop all’anno) e coordinare la “Settimana dei Valori ProSociali” a livello locale

• caricare online materiale didattico, video, unità didattiche, contribuire ad arricchire il materiale a disposizione dei membri della comunità e la diffusione delle buone pratiche

• mantenere le comunicazaioni con i canali più appropriati con le scuole aderenti (notizie, annunci, newsletter, integrazione con incontri faccia a faccia, ecc.)

• Scuole Ambasciatrici

Le scuole facenti parte della Comunità dei Valori ProSocial sono luoghi in cui i valori vengono insegnati e promossi nella routine educativa quotidiana coinvolgendo anche la comunità locale. I presidi delle Scuole degli Ambasciatrici firmano un manifesto sui Valori ProSociali e sollecitano gli insegnanti e il personale scolastico ad adottarlo.

Il loro ruolo è di:

• prendere parte alla “Settimana dei Valori ProSociali”

• organizzare attività ProSociali coinvolgendo studenti e comunità locale

• adottare la Carta dei Valori ProSociali

• promuovere i valori prosociali alla comunità locale

• partecipare agli eventi annuali organizzati dall’Istituzione di Coordinamento nazionale

• condividere le loro conoscenze con le altre scuole

• Insegnanti Ambasciatori

Gli Ambasciatori sono insegnanti motivati e dinamici che fungono da nodi per la Comunità nel loro contesto locale. Unendosi alla Comunità, gli insegnanti ambasciatori hanno l’opportunità di accedere ai materiali educativi legati alla prosocialità (es. unità didattiche, attività pratiche, articoli e risorse online), proporre argomenti di discussione, condividere le buone prassi, domande, pensieri, idee con colleghi di tutta Europa. Inoltre potranno ottenere consigli su come progettare attività che promuovano abilità come amicizia, empatia, cooperazione, equità, attenzione per l’ambiente, generosità e fiducia. Un insegnante può essere un Ambasciatore dei Valori Prosociali anche se la sua scuola non fa parte della comunità.

Il loro ruolo è quello di:

• creare attività educative sulla prosocialità (dentro e / o fuori dalla scuola) e caricarle online contribuendo ad arricchire il materiale per fornire e diffondere le buone pratiche

• coinvolgere gli altri insegnanti e raccogliere le loro attività

• coinvolgere gli studenti, i loro colleghi e la comunità locale (i coordinatori nazionali e i partner istituzionali forniranno mezzi e strumenti per facilitare il lavoro degli insegnanti nell’implementazione delle attività prosociali)

Selezione degli Ambasciatori:

I Coordinatori Nazionali dalle Istituzioni Ambasciatrici:

Al momento, sono i rappresentanti dei partner del progetto ProSocial Values, ma questo ruolo può essere aperto ad altri responsabili di organizzazioni o reti pubbliche o private che possono coinvolgere più di 20 scuole.

Gli Ambasciatori Istituzionali devono coinvolgere nuovi membri nella Comunità dei Valori ProSociali sostenerli, promuovere e sponsorizzare eventi locali o seminari e workshop sulla prosocialità.

Scuole Ambasciatrici:

Le scuole che vogliono diventare Ambasciatori dei Valori ProSociali devono essere rappresentate da un preside motivato ad ospitare almeno un’attività prosociale che coinvolga la scuola e la comunità locale e almeno un insegnante che organizzi attività educative su valori prosociali, contribuendo ad arricchire il materiale disponibile per la Comunità.

Insegnanti Ambasciatori:

Un insegnante o una persona che desidera diventare ambasciatore può presentare domanda all’Ambasciatore Istituzionale anche se non fa parte di una Scuola di Ambasciatrice. L’insegnante deve:

• essere motivati a partecipare e ad avere interesse nell’apprendimento e nella condivisione di esperienze e buone pratiche

• avere una conoscenza di base dell’inglese al fine di consentire la comunicazione internazionale con gli altri ambasciatori e la partecipazione a eventi europei e internazionali sul tema

  • creare almeno un’attività prosociale

• essere attivo nella comunità online

[:es]

“NI UNO MENOS” – RED DE CENTROS

COMUNIDAD DE VALORES PROSOCIALES

INDICACIONES/DIRECTRICES

La Comunidad Internacional “ProSocial Values” es una red de centros e instituciones educativas que creen en la importancia de los valores como la empatía, el respeto, la solidaridad, la cooperación, la paz, etc como fundamento de la sociedad civil y están listos para presentar su adhesión a estos valores a nivel nacional e internacional.

La Comunidad Internacional “ProSocial Values” involucra a centros y partes interesadas en toda Europa, centrándose en el profesorado que está interesado en adoptar, o que ya lo hace, la prosocialidad en su práctica diaría en el centro, como pilar base para la vida diaría. Esta comunidad tiene como objetivo lograr un cambio real en la forma en que las niñas y niños aprender a convivir de la mejor manera. La difusión de valores y habilidades prosociales entre el alumnado ayudará a los centros a disminuir las conductas de acoso, intimidación y/o exclusión social y tendrá impacto también a nivel social, allanando el camino hacia una sociedad pacífica e inclusiva.

En la Comunidad hay diferentes papeles o roles:

• Persona de referencia

Representa a la Institución como miembro del Consejo de la comunidad

• Coordinador/a nacional de las instituciones

Los coordinadores nacionales y los profesores/as embajadores, que al principio son las organizaciones socias del proyecto, representan a una institución educativa (un organismo público o una organización con impacto a nivel nacional) y se han reunido en el consejo transnacional de la Comunidad ProSocial Values a través de las personas que los representan, una por país, que serán designados como miembros del consejo.

Su papel es:

• ser un punto de contacto para los miembros de la Comunidad a nivel nacional
• añadir e invitar a nuevos centros a unirse a la Comunidad

• organización de eventos anuales (minímo una conferencia o workshop al año) y coordinar la “Semana Prosocial”

• subir a la red material educativo, videos, unidades didácticas, contribuyendo a enriquecer el material disponible y facilitando la difusión de buenas prácticas

• establecer los canales de comunicación más apropiados con los centros adheridos a la Comunidad (a través de noticias, anuncios, boletines, junto con encuentros presenciales, etc.)

 

• Centro embajador

Los centros que forman parte de la Comunidad de ProSocial Values son lugares donde se enseña y promueven los valores dentro de sus actividades y rutinas educativas diarias, y que en algún momento, llegan a involucrar también a la comunidad local. Los directores/as de los Centros Embajadores firman el manifiesto o carta de Valores Prosociales y solicitan al profesorado del centro a que lo adopten en su práctica.

Su función es:

• participación en la “Semana Prosocial”

• organizar actividades prosociales con el alumnado y en las que participe la comunidad local

• adoptar el manifiesto o carta de Valores Prosociales

• promover los valores prosociales en la comunidad escolar

• participatar en los eventos anuales organizados por la institución Coordinadora de la red a nivel nacional

• compartir sus buenas prácticas y “saber hacer” con otro centros

• Profesoras y profesores, maestras y maestros embajadores

Los embajadores/as son docentes motivados y dinámicos que son “nodos” (puntos de unión) para la Comunidad a nivel local. Al unirse a la Comunidad, los docentes tienen la oportunidad de poder acceder a múltiples materiales educativos relacionados con la prosocialidad (ej: proyectos, actividades prácticas, artículos y recursos online…), compartir buenas prácticas, plantear preguntas, pensamientos, ideas e inspiración con compañeros docentes de toda Europa; pueden proponer temas de discusión, además pueden obtener consejos sobre cómo diseñar actividades que promuevan el desarrollo de la amistad, trabajar los sentimientos, la cooperación, la justicia, el cuidado del medio ambiente, la generosidad, la confianza….Un docente puede ser Embajador de los valores prosociales aunque su centro no forme parte de la Comunidad.

Su papel o su función es:

• diseñar actividades educativas relacionadas con la prosocialidad (dentro y/o fuera del centro) y subirlas a la red contribuyendo así a enriquecer los materiales educativos y la difusión de buenas prácticas

• invitar, en el sentido de implicar a otros compañeros docentes para hacer lo mismo

• involucrar a los alumnos, a sus colegas y compañeros y a la comunidad local o comunidad escolar (el coordinador local y los socios institucionales facilitarán, en la medida de sus posibilidades, los medios y estrategias para facilitar al profesorado la implementación de las actividades prosociales)

Cómo se seleccionan los Embajadores:

Coordinadores Nacionales dentro de las Instituciones Embajadoras:

En este momento, son los representantes de las instituciones que participan en el proyecto ProSocial Values, pero este rol puede estar abierto a otras organizaciones, o responsables de redes públicas o privadas siempre que puedan involucrar en la Comunidad a más de 20 centros.

Los Embajadores isntitucionales han de invitar y ampliar el número de miembros de la Comunidad ProSocial Values, apoyarlos, promover y realizar eventos a nivel local o seminarios o grupo de trabajo y workshops en relación a la prosocialidad.

Los Centros Embajadores

Los centros que quieran convertirse en Embajadores de los Valores Prosociales deben estar representados por su director/a, motivado para albergar al menos una actividad prosocial que involucre al centro y a la comunidad local y que haya la menos un docente que realice actividades educativas relacionadas con los valores prosociales, contribuyendo así a enriquecer el material disponible para todos los miembros de la Comunidad.

Los docentes Embajadores:

El docente o la persona que quiera convertirse en Embajador, puede postularse al referente institucional, aunque su centro no esté dentro de la Comunidad. El docente que quiera ser Embajador ha de:

• estar motivado para participar y por tanto interesado/a en aprender y compartir experiencias y buenas prácticas

• para poder comunicarse con otros Embajadores así como para participar en los eventos relacionados con la temática a nivel europeo e internacional será necesario tener un conocimiento básico de inglés.

• crear al menos una actividad prosocial
• ser activo en la comunidad online

[:tr]

NOBODY LESS – PRO-SOSYAL DEĞERLER TOPLULUĞU YÖNERGESİ

Pro-Sosyal Değerler Uluslararası Topluluğu, sivil toplumun temeli olarak empati, saygı, dayanışma, işbirliği, barış vb. Değerlerin önemine inanan ve bu değerlere bağlılıklarını temsil etmeye hazır olduklarını belirten bir okullar ve eğitim kurumları ağıdır. Pro Sosyal Değerler Topluluğu, Avrupa genelindeki okulları ve paydaşları kapsar ve günlük okul uygulamalarında günlük yaşamın bir ayağı olarak refahı benimsemek isteyen öğretmenlere odaklanır. Bu topluluk, çocukların daha iyi bir şekilde bir arada yaşamayı öğrenmelerinde gerçek bir değişiklik getirmeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler arasında prososyal değerlerin ve becerilerin yayılması, okulların zorbalık ve / veya sosyal dışlanma olaylarını azaltmalarına yardımcı olacak ve sosyal düzeyde de etkili olacak, bu da barışçıl ve kapsayıcı bir topluma yol açacaktır.

Bu toplulukta farklı rol düzeyleri vardır:

• Aracı Kişi

Kurumu, topluluk konseyinin bir üyesi olarak temsil eder.

• Ulusal İşbirliği Kurumları

Başlangıçta projenin ortak kuruluşları olan okulların ve öğretmenlerin elçilerinin ulusal koordinatörleri bir eğitim kurumunu temsil eder (bir kamu kurumu veya ulusal etkiye sahip bir kuruluş) ve Temsilcileri aracılığıyla ProSocial Değerler Topluluğunun uluslararası konseyinde toplanırlar Konsey üyesi olarak atanacak ülke başına bir kişidir.

Görevleri:

• Topluluk üyeleri için ulusal düzeydeki bir temas noktasını temsil etmek

• Yeni okulları topluluğa katılmaya ikna etmek

• Yıllık etkinliklerin organizasyonu (yılda en az bir konferans veya çalıştay) ve yerel “Prosocial haftası” nı koordine etmek

• Eğitim materyali, videolar, ders üniteleri, materyallerin zenginleştirilmesine katkıda bulunulması ve iyi uygulamaların yaygınlaştırılması için katkıda bulunmak

İlgili okullarla en uygun iletişim kanallarını kurmak (haberler, duyurular, bültenler, yüz yüze toplantılarla entegrasyon, vb.)

• Elçi Okullar

ProSocial Değerler Topluluğunun okulları, yerel halkı da içeren günlük eğitim rutinde değerlerin öğretildiği ve tanıtıldığı yerlerdir. Elçi Okullarının müdürleri, ProSosyal Değerler konusunda bir manifesto imzalar ve öğretmenleri ve okul personelini benimsemelerini ister.

Görevleri;

• Pro-sosyal haftada yer almak

• Öğrencileri ve yerel toplulukları içeren ProSocial etkinliklerini düzenlemek

• Prososyal Değerler manifestosunu benimsemek

• prososyal değerleri yerel topluluğa tanıtmak

• Ulusal koordinasyon kurumu tarafından düzenlenen yıllık etkinliklere katılmak

• Diğer okullarla deneyimlerini paylaşmak

• Elçi Öğretmenler

Elçiler, Topluluk bağlamında yerel bağlamlarında düğüm görevi gören motive ve dinamik öğretmenlerdir. Topluluk öğretmenlerine katılarak, refah ile ilgili eğitim materyallerine erişme (örn. Öğrenme planları, uygulamalı etkinlikler, makaleler ve çevrimiçi kaynaklar), Avrupa’nın her yerinden meslektaşlarınızla en iyi uygulamaları, soruları, düşünceleri, fikirleri ve ilhamı paylaşma imkanı elde edebilirler ve ,; ek olarak, dostluk, duygular, işbirliği, adalet, çevrenin bakımı, cömertlik ve güven gibi becerileri destekleyen etkinliklerin nasıl tasarlanabileceği konusunda tavsiyelerde bulunabilirler. Bir öğretmen, okulu topluluğun bir parçası olmasa bile Prosocial Değerleri Elçisi olabilir.

Görevleri:

• Pro sosyallik (okul içi ve / veya dış) üzerine eğitici faaliyetler oluşturmak ve bunları sağlayacak materyalleri zenginleştirmek ve iyi uygulamaların yayılması için katkıda bulunmak.

• diğer öğretmenleri dahil etmek ve etkinliklerini toplamak

öğrencileri, meslektaşlarını ve yerel toplulukları dahil etmek (ulusal koordinatörler ve kurumsal ortaklar, öğretmenlerin prososyal faaliyetlerin uygulanmasındaki çalışmalarını kolaylaştırmak için araçlar ve araçlar sağlayacaktır)

Elçilerin Seçimi:

Kurumsal Elçilerden Ulusal Koordinatörler

Şu anda, ProSocial Values ​​proje ortaklarının temsilcileridir, ancak bu rol kamu veya özel kuruluşlardan veya 20’den fazla okulu içeren ağlardan sorumlu olan diğer kişilere açık olabilir.

Kurumsal Elçiler ProSocial Values ​​topluluğuna üye toplamak, onları desteklemek, yerel etkinlikler veya seminerler ile refah ile ilgili seminerler ve atölye çalışmalarını desteklemek zorundadır.

Elçi Okullar:

ProSosyal Değerlerin Elçisi olmak isteyen okulların, okulu ve yerel toplumu içeren en az bir sosyal aktiviteye ev sahipliği yapma ve materyali zenginleştirmeye katkıda bulunan en az bir öğretmenle birlikte sosyal değerler üzerine eğitim etkinlikleri düzenleme konusunda motive edilmeleri gerekir.

Elçi Öğretmenler:

Elçi Okulunun bir parçası olmasa bile, Elçi olmak isteyen bir öğretmen veya bir kişi kurumsal elçiye başvurabilir. Öğretmenin yapması gerekenler:

• Deneyimleri ve iyi uygulamaları öğrenme ve paylaşmaya katılmak ve bunlara ilgi göstermek için motive olun

• Diğer Elçiler ile uluslararası iletişime ve konuyla ilgili avrupa ve uluslararası etkinliklere katılımına izin vermek için temel bir İngilizce bilgisine sahip olmak.

• En az bir prososyal aktivite yaratmak

• çevrimiçi toplulukta aktif olmak

[:lt]Tarptautinė prosocialinių vertybių bendruomenė (toliau – PSV tarptautinė bendruomenė) buvo sukurta „Erasmus+“ KA201 projekto „Prosocialinės vertybės“ („ProSocial Values“) įgyvendinimo metu. Tai švietimo institucijų ir NVO tinklas, kurio nariai savo veikloje vadovaujasi vertybėmis (empatija, pagarba, solidarumu, bendradarbiavimu) ir tiki jų svarba pilietinės visuomenės formavimui. Švietimo institucijos, priklausančios šiam tarptautiniam tinklui, yra pasirengusios puoselėti šias vertybes nacionaliniu ir tarptautiniu lygiu.

Tarptautinė PSV bendruomenė jungia Europos ir   kitų kontinentų švietimo įstaigas ir suinteresuotus asmenis, ypač mokytojus, kurie nori kasdieninėje mokyklos praktikoje remtis prosocialinėmis vertybėmis. Šios bendruomenės tikslas – realūs vaikų tarpusavio santykių pokyčiai.

Prosocialinės vertybės ir jų sklaida padės mokykloms sumažinti patyčių ir/arba socialinės atskirties atvejus, o tai turės poveikį socialiniu lygmeniu kuriant pozityvią ir atvirą visuomenę.

Kiekviena švietimo įstaiga, prisijungianti prie bendruomenės tinklo „Kiekvienam“, priima prosocialinių vertybių chartiją (http://psv.europole.org/lt/prosocial-value-community-2/prosocial-values-charter/) ir skatina narius bei mokinius kasdieniniame gyvenime vadovautis mokinių chartija ().

 BENDRUOMENĖS „KIEKVIENAM“ TINKLO VAIDMENYS

 Narių valdyba

Valdybą sudaro vienas ar keli šalies atstovai. Jie atstovauja savo šalies nacionalinei koordinavimo organizacijai ir yra tarptautinės bendruomenės tinklo nariai.

Nacionalinis koordinatorius

Nacionalinis koordinatorius savivaldybės ar nacionaliniu lygmeniu atstovauja švietimo institucijai. Ji išsirenka vieną asmenį, kuris tampa tarptautinio  tinklo „Kiekvienam“ daugiakultūrinės bendruomenės tarybos nariu.

Tarybos narių funkcijos:

• atstovauti PSV bendruomenės nariams nacionaliniu lygmeniu;
• skatinti naujas švietimo įstaigas prisijungti prie PSV bendruomenės ir jas vienyti;
• organizuoti kasmetinius renginius (mažiausiai vieną konferenciją arba seminarą per metus) ir koordinuoti vietines „Prosocialines savaites“;
• vykdant sklaidą įkelti į projekto svetainę mokomąją medžiagą, vaizdo įrašus, pamokas;
• nustatyti tinkamiausius komunikacijos būdus bendradarbiaujant su tinkle esančiomis švietimo įstaigomis.

Švietimo įstaigos ambasadorės

Tarptautinės PSV bendruomenės dalis yra švietimo įstaigos, kuriose įtraukiant vietines bendruomenes vadovaujamasi prosocialinėmis vertybėmis. Švietimo įstaigų-ambasadorių direktoriai pasirašo Prosocialnių vertybių manifestą () ir priima jį.

Švietimo įstaigų ambasadorių vaidmuo yra:

• dalyvauti „Prosocialinėje savaitėje“;
• organizuoti prosocialines veiklas įtraukiant mokinius ir vietos bendruomenę;
• laikytis Prosocialinių vertybių manifesto reikalavimų;
• skleisti prosocialines vertybes vietos bendruomenėje.
• dalyvauti kasmetiniuose renginiuose, kuriuos organizuoja nacionalinė koordinavimo organizacija;
• dalinti savo žiniomis su kitomis švietimo įstaigomis.

Mokytojai ambasadoriai

Ambasadoriai yra motyvuoti, aktyvūs mokytojai, kurie vienija švietimo bendruomenę prosocialinių vertybių ugdymui ir sklaidai. Prisijungę prie bendruomenės, mokytojai turi galimybę susipažinti su švietimo naujovėmis, susijusiomis su prosocialinėmis vertybėmis (mokymosi planais, praktine veikla, straipsniais ir internetiniais ištekliais), dalytis geriausia praktika, klausimais, mintimis, idėjomis ir įkvėpimu su kolegomis iš visos Europos, siūlyti diskusijų temas. Jie gali gauti patarimų, kaip kurti veiklą, skatinančius draugystę, bendradarbiavimą, sąžiningumą, rūpinimąsi aplinka, dosnumą ir pasitikėjimą. Mokytojas gali būti prosocialinių vertybių ambasadorius, net jei jo mokykla nėra prosocialinių vertybių bendruomenės dalimi.

Jų vaidmuo yra:

• vykdyti edukacinę veiklą, susijusią su prosocialumu, ir dalintis jos idėjomis prisidedant prie geros praktikos sklaidos;
• įtraukti į prosocialinę veiklą kitus mokytojus, mokinius ir vietos bendruomenę (nacionaliniai koordinatoriai ir instituciniai partneriai suteiks priemonių, padėsiančių palengvinti mokytojų darbą įgyvendinant prosocialinę veiklą).

KAIP AMBASADORIAI YRA IŠRENKAMI

Nacionaliniai koordinatoriai

Šiuo metu nacionaliniai koordinatoriai yra projekto „Prosocialinės vertybės“ partnerių atstovai, tačiau šis vaidmuo gali būti atviras kitiems darbuotojams, atsakingiems už viešųjų ar privačių organizacijų ar tinklų, galinčių turėti reikšmingą poveikį regioniniu/nacionaliniu lygmeniu, veiklą.

Nacionaliniai koordinatoriai turi ieškoti naujų prosocialinių vertybių bendruomenės narių, juos remti, skatinti dalyvauti prosocialinėje veikloje ir inicijuoti vietinius renginius ar seminarus apie prosocialines vertybes.

Švietimo įstaigos ambasadorės

• Švietimo įstaigai, norinčiai tapti tinklo „Kiekvienam“ ambasadore, turi atstovauti direktorius, kuris paskatintų mokytojus surengti bent vieną prosocialinę veiklą mokykloje ar bendruomenėje.
• Švietimo įstaigos direktorius turi paskirti bent vieną mokytoją, kuris nuolat organizuotų švietėjišką veiklą, susijusią su prosocinėmis vertybėmis, kurtų metodinę medžiagą ir vykdytų sklaidą.

Mokytojas ambasadorius

Asmuo, norintis tapti ambasadoriumi, gali kreiptis į koordinuojančią organizaciją, net ir tuo atveju, jei įstaiga nėra ambasadorė. Ambasadorius:

• turi būti motyvuotas dalyvauti prosocialinėje veikloje ir dalintis gerąja patirtimi;
• gebėti komunikuoti anglų kalba su kitais tarptautinės PSV bendruomenės ambasadoriais, dalyvauti tarptautiniuose renginiuose šia tema;
• sukurti bent vieną prosocialinę veiklą;
• aktyviai komunikuotų internetinėje bendruomenėje.

 [:mk]

Никому помалку- вмрежување

Упатства за заедницата на просоцијални вредности

Интернационалната заедница за просоцијални вредности е мрежа на училишта и образовни институции кои веруваат во важноста на вредности како емпатија, почит, солидарност, соработка, мир и т.н., како основа на секое цивилно општество.  Оваа заедница е спремна да ја претстави на национално и интернационално ниво ваквата посветеност и го промовира начинот на применување и придржување кон погоре наведените норми.

Заедницата вклучува училишта и други заинтересирани странки ширум Европа и е сконцентрирана околу наставници кои сакаат да ја практикуваат просоцијалноста во наставната пракса, но и во секојдневниот живот. Оваа заедница се стреми да предизвика вистинска промена во начинот на кој децата учат да живеат заедно на еден подобар начин. Ширењето на просоцијални вредности и вештини меѓу учениците, ќе помогне во намалувањето на врсничкото насилство и социјалната изолација и ќе влијае во општеството со тоа што ќе го трасира патот кон мирољубиво и инклузивно општество.

Во заедницата има различни улоги:

• Лице референт

Ја претсавува институцијата како член на советот на заедницата;

• Национални институции за координација

Националните координатори на училиштата и наставниците амбасадори, кои на почетокот се организациите – партнери во проектот, ја претставуваат образовната институција (јавно тело или организација која има национално влијание). Тие се дел од транснационалниот совет на просоцијалната заедница, во која претставниците, (по еден од секоја земја), ќе бидат назначени како членови на советот.

Нивната улога е да:

• Бидат контакт точки за членовите на заедницата на национално ниво;

• Да лобират и убедуваат нови училишта да се вклучат во заедницата;

• Планиираат годишни настани (најмалку една конференција или работилница годишно) и да ја координираат локалната „Просоцијална недела“;

• Да прикачуваат образовни ресурси, наставни материјали, видеа, часови со што се збогатуваат материјалите користени за десеминација; 

• Одбираат и создаваат соодветен канал на комуникација со училиштата со кои се вмрежени за ширење на вести, објави, билтени, лични средби.

• Училишта амбасадори 

Училиштата кои се дел од заедницата на просоцијални вредности се главните промотори на ваквите вредности. Тие подучуваат и ги промовираат во секојдневната образовна рутина просоцијалните вредности и ја вклучуваат и локалната заедница. Директорите на училиштата амбасадори потпишуваат манифест за прифаќање на просоцијални вредности и бараат истите да бидат прифатени од наставниците и сите други вработени.

Нивната улога е:

• Учество во просоцијалната недела;

• Организација на просоцијални активности кои ги вклучуваат учениците и локалната заедница;

• Усвојување на манифестот:

• Ги промовираат просоцијалните вредности во локалната заедница;

• Учествуваат на годишниот настан организиран од националната инстутуција- координатор;

• Споделуваат искуства со други.

Наставници амбасадори

• Амбасадорите се мотивирани, динамични наставници кои се истакнуваат во заедницата и локалниот контектс. Кога ќе пристапат на заедницата, наставниците ќе имаат можност слободно да ги користат материјалите поврзани со просоцијалност (планови за часови, практични активности, статии и онлајн ресурси, да споделувааат примери од добра пракса, прашања, идеи, мисли и да споделуваат инспирација со колеги ширум Европа, да предлагаат теми за дискусија; дополнително тие може да советуваат како да се дизајнираат активности кои промовираат вештини како пријателство, соработка, фер игра, грижа за околината, дарежливост и доверба.

• Наставници може да бидат амбасадори и во случај неговото училиште да не е дел од заедницата.

Нивната улога е да:

• Создаваат образовни матерјали за просоцијалност, (во и надвор од училиштето), ги прикачуваат онјалн за да придонесат во собирање на материјали за добра пракса;

• Вклучуваат и други наставници да применуваат и прикачуваат активности за просоцијалност;

• Вклучуваат ученици, колеги, членови на локална заедница ( националните координатори и партнерите ќе овозможат начини и средства да им ја олеснат работата при имплементацијата на просоцијалните активности).

Избор на амбасадори:

Национални координатори од институционалните амбасадори:

Во моментов, тоа се претставници од партнерските организации на проектот, но ова улога може да биде отворена и да вклучи и други заинтересирани странки од државни или приватни организации или мрежи кои вклучуваат повеќе од 20 училишта.

Институционалните амбасадори треба да регрутираат членови во просоцијалната заедница, да им пружат поддршка, да ги прмовираат и спонзорираат локалните настани и работилници за просоцијалност.

Училиштата амбасадори:

Училиштат кои сакаат да станат амбасадори треба да имаат претставник -директор кој е мотивиран да биде домаќин на барем една просоцијална активност која го вклучува училиштето и локалната заедница и барем еден наставник кој ќе организира едукативни активности за просоцијални вресности, придонесувајќи со тоа кон збогатување на ресурсите.

Амбасадори наставници:

Наставник или друг заинтересиран/а кој сака да стане амбасадор може да аплицира кај институционалните амбасадори. Не мора да бидат наставници или вработени во училиште –амбасадор.

Наставникот треба да:

• Биде мотивиран и заинтерсиран за учење и споделување на искуства и добра пракса;

• Знае (основен) англиски за да може да воспстави комуникација со други амбасадори и да учествува во европски и интренационални настани на оваа тема;

• Да креира барем една просоцијална активност;

• Да биде активен/а во онјалн заедницата

[:bg]

НИКОЙ НЕ Е ПО-МАЛКО – МРЕЖА

ОБЩНОСТ НА ПРОСОЦИАЛНИ ЦЕННОСТИ

НАСОКИ

Международната общност на про-социалните ценности е мрежа от училища и образователни институции, които вярват в значимостта на ценности като съпричастност, уважение, солидарност, сътрудничество, мир и т.н. като основа на гражданското общество и са готови да представят своята ангажираност към тези ценности на национално и международно ниво.

Общността на про-социалните ценности включва училища и заинтересовани страни в цяла Европа, като се фокусира върху учителите, които искат да приемат просоциалността в ежедневната си училищна практика. Тази общност цели да доведе до истинска промяна в начина, по който децата се учат да съжителстват по-добре. Разпространението на просоциалните ценности и умения сред учениците ще помогне на училищата да намалят проявите на тормоз и / или социално изключване и ще окажат въздействие и на социално ниво, като проправят пътя за мирно и приобщаващо общество.

В общността има различни нива на роли в тази общност:

• Контактно лице

Представлява институцията като член на съвета на общността:

• Национални координиращи институции

Националните координатори на училищата и учителите – посланици, които в началото са партньорски организации по проекта, представляват образователна институция (публичен орган или организация с национално въздействие) и се събират в транснационалния съвет на общността на ProSocial Values чрез своя представител по едно лице на държава, които ще бъдат назначени за член на съвета.

Тяхната роля е да:

• бъдат контакт за членовете на Общността на национално ниво;
• да убеждава нови училища да се присъединят към Общността;
• организиране на ежегодни събития (минимум една конференция или семинар годишно) и координиране на местните “Седмица на просоциалните ценности”;
• споделяне на образователни материали, видеоклипове, уроци, допринасяйки за обогатяване на материалите, които се предоставят, и разпространението на добрите практики;
• да създадат най-подходящите комуникационни канали с училищата в общността (новини, съобщения, бюлетини, срещи лице в лице и др.)

• Ambassador Schools

Училищата, част от общността на ProSocial Values, са места, където ценностите се преподават и популяризират като неразривна част на ежедневните образователни практики, включваща и местната общност. Директорите на тези училища подписват манифест за про-социалните ценности и приканват учителите и училищния персонал да го приемат.

Ролята им е да:

• Участват в седмица на Про-Социалните ценности “ProSocial week”;
• Да организират про-социални дейности за учениците и местното общество;
• Да приемат програмата на Про-Социалните ценности/про-социалния манифест;
• Да промотират про-социални ценности в обществото;
• Да участват в годишните събития, организирани от Националната координационна институция;
• да споделят “know how” с други училища.
• Учители посланици

Посланиците са мотивирани, динамични учители, които играят свързващата роля на Общността с обществото, където те работят. Чрез присъединяването си към общността учителите имат възможност да получат достъп до образователни материали, свързани с просоциалността (учебни планове, практически дейности, статии и онлайн ресурси), да споделят добри практики, въпроси, мисли, идеи и вдъхновение с колеги от цяла Европа, да предлагат теми за обсъждане; освен това те могат да получат съвети как да планират дейности, които насърчават умения като приятелство, емоции, сътрудничество, справедливост, грижа за околната среда, щедрост и доверие. Учителят може да бъде Посланик на просоциалните ценности, дори ако неговото / нейното училище не е част от общността.Тяхната роля е:

• създаване на образователни дейности по просоциалност (вътре и / или извън училището) и качването им допринася за обогатяване на материала за предоставяне и разпространение на добрите практики;
• включване на другите учители и колекциониране на техните дейности;
• включване на учениците, техните колеги и местната общност (националните координатори и институционалните партньори ще осигурят средства и инструменти за улесняване на работата на учителите в изпълнението на просоциалните дейности).

Как се избират учителите-посланици:

Нациооналните кординатори от Институционалните посланици:

В момента те са представители на партньорите по проекта ProSocial Values, но тази роля може да бъде предоставена на други отговорни лица от публични или частни организации или мрежи, които биха могли да включват повече от 20 училища.

Институционалните посланици трябва да набират членове в общността на ProSocial Values, да ги подкрепят, да насърчават и спонсорират местни събития или семинари и семинари за просоциалността.

Училища посланици:

Училищата, които искат да станат посланици на про-социалните ценности, трябва да бъдат представени от директор, мотивиран да бъде домакин на поне една просоциална дейност, включваща училището и местната общност и поне един учител, който организира образователни дейности по просоциални ценности, допринасяйки за обогатяване на материалите на Общността.

Учители посланици:

Учител или човек, който иска да стане посланик, може да се обърне към институционалния посланик, дори ако не е част от училище посланик. Учителите трябва:

• да бъдат мотивирани да участват и да проявяват интерес към изучаване и споделяне на опит и добри практики;
• да имат основни познания по английски език, за да осъществяват международна комуникация с другите посланици, както и участието на европейски и международни събития по темата;
• Да създадат поне една дейност свързана с про-социални ценности;
• Да бъдат активни в онлайн пространството и да промотират дейностите.

[:]