10. Ulusal Eğitim Yönetimi Forumuna Katılım Sağladık

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün ortak olarak yer aldığı ProSocial Values ( ProSosyal Değerler) projesinin yaygınlaştırma faaliyeti kapsamında 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Forumunda projemizinin poster bildirisi sunumu yapıldı. Konu ile ilgili habere https://usak.meb.gov.tr/www/10-ulusal-egitim-yonetimi-forumuna-katilim-sagladik/icerik/5951 adresinden ulaşabilirsiniz.

1 Concorso Nazionale Pizza Robotica e Inclusione

Cari amici , colleghi, genitori e studenti, la nostra rete ha il piacere di organizzare, il primo concorso Nazionale sulla Pizza, Robotica e inclusione. Il concorso è aperto a tutti gli Istituti comprensivi del nostro paese e quelli di lingua italiana all’estero. Siete tutti invitati a partecipare. Vi Aspettiamo. In allegato il bando del concorso

Buon Lavoro. Professor. Cobello Stefano

Concorso PIZZA ROBOTICA STEM E INCLUSIONE

La vida es puro teatro

En el Cole Pio del Rio Hortega de Portillo, los alumnos de 4º,5º y 6º se mezclan una vez a la semana en grupos de 12 para realizar diferentes talleres. Uno de ellos es el teatro. Y a través de él se  trabajan Valores Prosociales.

Representan cada semana una performance estática, donde se  cuenta una historia social. En esta ocasión se plantea el problema de que un minusválido  llega a un centro comercial y se encuentra su plaza de aparcamiento ocupada. Otra representación fue la de un caso de bulling por el aspecto del niño…

El profe les cuenta la historia y ellos deben interpretarla usando los objetos que tienen a su alcance y una vez completada la escena… permanecer estáticos. Otro grupo de alumnos tendrá que adivinar qué era lo que se trataba de expresar.

Una vez adivinado deben sacar una moraleja sobre la historia.De este modo, además de los valores que se trabajan de manera explícita, se está desarrollando la colaboración, el trabajo en grupo, el respeto del turno de palabra, la confianza de unos en otros y la ayuda mútua que les ayuda a superar la vergüenza, el miedo a hablar en público… y todo lo que conlleva hacer una performance!

Entre todos los alumnos han elaborado una lista de valores y aprendizajes  como propuesta para fomentar la empatía y  el compañerismo.

La actividad ha sido un éxito, puesto que todos han trabajado muy bien en grupo, han aportado y aprendido a respetar las ideas y pensamientos de otros. Además ha sido muy divertido y todos hemos disfrutado un montón.

Prosocialinių vertybių puoselėtojų tinklas Penevėžio rajone

XXI amžiaus mokykloje, kai technologijos nesustabdomai veržiasi į pasaulį, vis svarbesnis tampa vertybinis ugdymas, skatinantis individualų asmenybės tobulėjimą. Pozityvaus jaunimo, kuris ateityje kurs visuomenės gerovę, auklėjimas – vienas iš Panevėžio rajono švietimo centro įgyvendinamo tarptautinio „Erasmus+“ projekto „Prosocialinės vertybės“ tikslų. Siekiant įgyvendinti šį tikslą Švietimo centras tapo tarptautinio tinklo „Kiekvienam“ (ang. „Nobody less“) ambasadoriumi Lietuvoje ir  kuria prosocialines vertybes puoselėjančių mokyklų bei mokytojų ambasadorių tinklą Lietuvoje. Pirmaisiais šio tinklo nariais tapo  Panevėžio rajono ugdymo įstaigos – Naujamiesčio, Smilgių  ir Velžio gimnazijos bei Velžio lopšelis-darželis „Šypsenėlė“. Kiekvienoje iš šių įstaigų yra mokytojai ambasadoriai, organizuojantys Prosocialinės savaitės renginius savo įstaigose bei perduodantys iš projekto partnerių perimtą prosocialinių vertybių ugdymo patirtį.

Švietimo centras džiaugiasi savo investicijomis į rajono švietimo darbuotojus, nes jie ne tik dalyvauja tarptautiniuose mokymuose, bet ir projekto partnerių patirtį pritaiko Naujamiesčio, Smilgių ir Velžio gimnazijose.  Šie švietimiečiai – tai Laura Šinkūnienė (Naujamiesčio gimnazijos bibliotekininkė), Aušra Krikščiūnienė (Smilgių gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui) bei Asta Klydžienė (Velžio gimnazijos istorijos mokytoja). Projekto lėšomis Švietimo centras sudarė sąlygas Laurai Šinkūnienei dalyvauti projekto partnerių susitikime Italijoje bei tarptautiniuose mokymuose Turkijoje, Aušra Krikščiūnienė sėmėsi patirties Italijoje, o Asta Klydžienė – Turkijoje. Įgiję tarptautinės patirties šie Panevėžio rajono atstovai tapo tarptautinio prosocialinių vertybių puoselėtojų tinklo „Kiekvienam“ mokytojais ambasadoriais.

Ruošiantis naujiems mokslo metams Panevėžio rajono švietimo darbuotojų konferencijos metu   Naujamiesčio gimnazijos direktorei Daivai Dirsienei, Smilgių gimnazijos direktorei Astai Kačarauskienės, Velžio gimnazijos direktoriui Rimtui Baltušiui ir Velžio lopšelio-darželio „Šypsenėlė“ direktorei Lilijai Miežinienei buvo įteiktos tarptautinio tinklo „Kiekvienam“  ugdymo įstaigų ambasadorių lentos. Džiugu, kad tinklo ambasadore tapo ir ikimokyklinio ugdymo įstaiga – Velžio lopšelis darželis „Šypsenėlė“, kuris į projektą įsitraukė šiek tiek vėliau, bet jau įgyvendino daug prasmingų vertybinio ugdymo veiklų.

Projekto „Prosocialinės vertybės“ koordinatorė Jurgita Vaitiekūnienė ir projekto ekspertė Renata Jankevičienė džiaugiasi suburta kūrybiška mokytojų ambasadorių komanda, kuri pasirengusi Panevėžio rajono ugdymo įstaigose puoselėti prosocialines vertybes: bendrystę, toleranciją, pagarbą, teisingumą, bendradarbiavimą, pagalbą, dėkingumą, jautrumą, pozityvius santykius, daugiakalbystę ir komunikaciją, švietimą, aplinkosaugą, pilietiškumą, laisvę ir taiką. Tikimės, kad ateityje dar daugiau ugdymo įstaigų prisijungs prie tarptautinio tinklo ir dalinsis patirtimi su kitų šalių mokytojais.

Projekto „Prosocialinės vertybės“ darbo grupės informacija

Учење насочено кон подобрување на комуникацијата

Учење насочено кон подобрување на комуникацијата, ООУ ЈХ Песталоци – Скопје, Евдокија Петрушевска 

Опис на  активноста: Развивање говор и комуникација со останатите преку куклениот театар во училницата. Играњето со кукли го поттикнува детето на говор. Познато ни е дека интровертните и децата кај кои постои некаков страв многу лесно се ослободуваат и се впуштаат во активен говор со куклите. Заради тоа куклата е идеално средство за развој на говорот како во редовната настава, така и во воннаставните активности.  Уште во првите денови на престојот на малите првачиња во паралелката, куклата ја користам како средство за: 

  1. дијагностицирање на говорната способност (на почетокот од учебната година и адаптација на новата средина)
  2. формирање на реченици и богатење на речникот
  3. раскажување и прераскажување
  4. драматизации,
  5. сценска изведба
  6. развивање способност закомуницирањеra 
  7. социјално развивање (да се научат да се слушаат и почитуваат другите),
  8. развивање на морални и духовни вредности,
  9. запознавање на самиот себе,
  10. усвојување нови знаења и вештини

 Играјќи со куклите децата си играат со зборовите, ги повторуваат, ги менуваат и создаваат нови реченици при што и самите се соговорници и говорници. Се користат со дијалошки и монолошки метод. Се обидуваат да го репродуцираат  текстот (гласот ) кој го слушнале (од наставникот, соученикот, родителот,артистот…) и така имитираат (менување на интензитетот на гласот,интонацијата, висината на тонот) со што самостојно работат на говорните вредности на својот јазик.  Continue Reading →