Il Cooperative Learning: esempio di unità didattiche

L’apprendimento cooperativo è un approccio che non solo favorisce l’apprendimento, ma stimola fortemente l’interdipendenza positiva e la resposabilità individuale, elementi importanti nello sviluppo delle abilità prosociale.

L’articolo qui riportato approfondisce il tema fornendo spunti per strutturare specifiche unità didattiche e proponendo due esempi.

Il Cooperative Learning: gioco di squadra, classe vincente | Laboratorio Itals

Il Cooperative Learning: gioco di squadra, classe vincente | Laboratorio Itals

ABSTRACT

Source: www.itals.it/il-cooperative-learning-gioco-di-squadra-classe-vincente

 

A lesson plan for kindness

Kindness is a natural tendency but the capacity to care about others can be enhanced. Teachers can use simple activities in order to develop in their student this trait and his article explains some of them. They are very simple activities that can change the point of view of your students.

Kindness: A Lesson Plan | Edutopia

Kindness: A Lesson Plan | Edutopia

Classroom activities and resources for developing a vital character trait.

Source: www.edutopia.org/blog/kindness-lesson-plan-rebecca-alber

“Rock-paper-scissors”, a campaing against bullying

Under the slogan “End bullying begins in you”, the Spanish Mutua Madrileña foundation and Foundation ANAR (helt to children and teenagers under risk) created a sort video without words that aims to raise awareness among children and teenagers about the attitude they adopt as witnesses of bullying.

It is a perfect material to use at school in order to make children aware on how important is report a bullying situation and also support the “victim”. The video also shows that if you witness bullying and do nothing and shut about it, you become into accomplice.

 

Attachments

„Socialinio suflerio“ programa empatijos ugdymui

Jau aštunti metai Lietuvos parodų ir kongresų centre „Litexpo“ vyksta vienas iš didžiausių Lietuvos švietimo bendruomenės renginių – nacionalinė švietimo inovacijų paroda „Mokykla 2018“. Čia vyksta diskusijos, pristatomos inovacijos, dalijamasi pedagogine patirtimi. Šį kartą parodoje ieškojome prosocialinių vertybių pavyzdžių. Mus sudomino praktinis užsiėmimas „Socialinis sufleris“, todėl nusprendėme išbandyti šios programos metodiką.

„Socialinio suflerio“ programa pagrįsta „Design Thinking“ (lietuviškai kartais verčiama kaip Mąstymo modeliavimas) metodika. Ši metodika skatina daryti pokyčius savo aplinkoje, o „Socialinio suflerio“ programa ugdo empatiją bei gebėjimą atrasti bendrus sprendimus diskutuojant.

Programos pristatymo metu buvo kalbama apie bendruomenių subūrimo būdus, atskleista, kad žmones į bendruomenes telkia bendra teritorija, emociniai ryšiai ir bendri interesai. Vėliau atlikome ir praktines užduotis, padedančias rasti bendrų interesų ir ugdančias empatiją. Išsikėlėme problemą: kodėl sunku atsikelti rytais? Užsiėmimo metu susipažinome su šalia sėdinčiu žmogumi ir per 8 minutes (po 4 min. kiekvienam) kalbėdami apie mums svarbius dalykus radome daug panašumų. Vėliau dar kartą kalbėjome apie ryto rutiną su įvairiomis detalėmis, o klausydamiesi turėjome suprasti, ką pašnekovas daro anksti atsikėlęs, kaip jaučiasi, ko norėtų, kas jį erzina. Vėliau užrašėme po tris įžvalgas apie pašnekovo ryto poreikius bei pojūčius, apibrėžėme problemą ir iš jos sugalvojome galimybę.  Pašnekovo problemai spręsti sugalvojome penkis visiškai skirtingus sprendimus ir juos nupiešėme (anot lektoriaus, kuo daugiau sprendimų, tuo geriau, nes kūrybiškumas atsiveria ties dešimtąja idėja). Savo idėjomis dalijomės su pašnekovais, pabandėme suprasti, kurios idėjos jį labiausiai jaudina. Vėliau iš LEGO kaladėlių statėme šios idėjos prototipą (tai gali būti modelis, proceso diagrama ar santykių žemėlapis). Taip sukūrėme savo pirmąjį sprendimą. Tai buvo puiki empatijos ugdymo pamokėlė.

Plačiau apie „Socialinio suflerio“ programą skaitykite http://www.socialinis-sufleris.lt/programos/.