Kaip ugdyti prosocialines vertybes linksmai ir įdomiai

 

Spalio 30 d. Švietimo centre vyko kvalifikacijos tobulinimo renginys „Kaip ugdyti prosocialines vertybes linksmai ir įdomiai?“. Šis renginys – tai Švietimo centro įgyvendinamo tarptautinio „Erasmus+“ projekto „Prosocialinės vertybės“ dalis. Švietimo centro direktorė, projekto koordinatorė Lietuvoje Jurgita Vaitiekūnienė programos dalyviams pristatė tarptautinio  projekto tikslus, uždavinius bei interneto svetainę, kurioje šalių partnerių (Bulgarijos, Lietuvos, Ispanijos, Italijos, Šiaurės Makedonijos) ekspertai aprašo sėkmingiausius prosocialinio ugdymo pavyzdžius.

Kvalifikacijos tobulinimo renginį vedė Velžio gimnazijos istorijos mokytoja metodininkė, projekto ambasadorė Asta Klydžienė. Norint programos dalyviams padėti suprasti, kas yra prosocialinės vertybės, buvo aptarti prosocialinio elgesio pavyzdžiai (t. y. veiksmai skirti tam, kad atneštų naudą ar suteiktų pagalbą kitam žmogui, o kartais ir padedančiajam). Dalyviai išmoko praktikoje pritaikyti įvairius linksmus ir įdomius prosocialines vertybes ugdyti padedančius metodus.

Įgyvendinant projektą kuriamas pasaulinis prosocialines vertybes puoselėjančių mokyklų tinklas „Kiekvienam“ („Nobody Less“). Džiaugiamės, kad po šio kvalifikacijos tobulinimo renginio prie tinklo nusprendė prisijungti Raguvos gimnazija ir Dembavos progimnazija. Primename, kad Naujamiesčio, Smilgių ir Velžio gimnazijos bei Velžio lopšelis-darželis „Šypsenėlė“ jau seniau yra prisijungę prie pasaulinio tinklo.

„Erasmus+“ KA2 programos projektas „Prosocialinės vertybės“ finansuojamas remiant Europos Komisijai

Projekto „Prosocialinės vertybės“ ekspertė Renata Jankevičienė

 

 

Prosocialinių vertybių puoselėtojų tinklas Penevėžio rajone

XXI amžiaus mokykloje, kai technologijos nesustabdomai veržiasi į pasaulį, vis svarbesnis tampa vertybinis ugdymas, skatinantis individualų asmenybės tobulėjimą. Pozityvaus jaunimo, kuris ateityje kurs visuomenės gerovę, auklėjimas – vienas iš Panevėžio rajono švietimo centro įgyvendinamo tarptautinio „Erasmus+“ projekto „Prosocialinės vertybės“ tikslų. Siekiant įgyvendinti šį tikslą Švietimo centras tapo tarptautinio tinklo „Kiekvienam“ (ang. „Nobody less“) ambasadoriumi Lietuvoje ir  kuria prosocialines vertybes puoselėjančių mokyklų bei mokytojų ambasadorių tinklą Lietuvoje. Pirmaisiais šio tinklo nariais tapo  Panevėžio rajono ugdymo įstaigos – Naujamiesčio, Smilgių  ir Velžio gimnazijos bei Velžio lopšelis-darželis „Šypsenėlė“. Kiekvienoje iš šių įstaigų yra mokytojai ambasadoriai, organizuojantys Prosocialinės savaitės renginius savo įstaigose bei perduodantys iš projekto partnerių perimtą prosocialinių vertybių ugdymo patirtį.

Švietimo centras džiaugiasi savo investicijomis į rajono švietimo darbuotojus, nes jie ne tik dalyvauja tarptautiniuose mokymuose, bet ir projekto partnerių patirtį pritaiko Naujamiesčio, Smilgių ir Velžio gimnazijose.  Šie švietimiečiai – tai Laura Šinkūnienė (Naujamiesčio gimnazijos bibliotekininkė), Aušra Krikščiūnienė (Smilgių gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui) bei Asta Klydžienė (Velžio gimnazijos istorijos mokytoja). Projekto lėšomis Švietimo centras sudarė sąlygas Laurai Šinkūnienei dalyvauti projekto partnerių susitikime Italijoje bei tarptautiniuose mokymuose Turkijoje, Aušra Krikščiūnienė sėmėsi patirties Italijoje, o Asta Klydžienė – Turkijoje. Įgiję tarptautinės patirties šie Panevėžio rajono atstovai tapo tarptautinio prosocialinių vertybių puoselėtojų tinklo „Kiekvienam“ mokytojais ambasadoriais.

Ruošiantis naujiems mokslo metams Panevėžio rajono švietimo darbuotojų konferencijos metu   Naujamiesčio gimnazijos direktorei Daivai Dirsienei, Smilgių gimnazijos direktorei Astai Kačarauskienės, Velžio gimnazijos direktoriui Rimtui Baltušiui ir Velžio lopšelio-darželio „Šypsenėlė“ direktorei Lilijai Miežinienei buvo įteiktos tarptautinio tinklo „Kiekvienam“  ugdymo įstaigų ambasadorių lentos. Džiugu, kad tinklo ambasadore tapo ir ikimokyklinio ugdymo įstaiga – Velžio lopšelis darželis „Šypsenėlė“, kuris į projektą įsitraukė šiek tiek vėliau, bet jau įgyvendino daug prasmingų vertybinio ugdymo veiklų.

Projekto „Prosocialinės vertybės“ koordinatorė Jurgita Vaitiekūnienė ir projekto ekspertė Renata Jankevičienė džiaugiasi suburta kūrybiška mokytojų ambasadorių komanda, kuri pasirengusi Panevėžio rajono ugdymo įstaigose puoselėti prosocialines vertybes: bendrystę, toleranciją, pagarbą, teisingumą, bendradarbiavimą, pagalbą, dėkingumą, jautrumą, pozityvius santykius, daugiakalbystę ir komunikaciją, švietimą, aplinkosaugą, pilietiškumą, laisvę ir taiką. Tikimės, kad ateityje dar daugiau ugdymo įstaigų prisijungs prie tarptautinio tinklo ir dalinsis patirtimi su kitų šalių mokytojais.

Projekto „Prosocialinės vertybės“ darbo grupės informacija

Prosocialinių vertybių puoselėtojų tinklas Penevėžio rajone

XXI amžiaus mokykloje, kai technologijos nesustabdomai veržiasi į pasaulį, vis svarbesnis tampa vertybinis ugdymas, skatinantis individualų asmenybės tobulėjimą. Pozityvaus jaunimo, kuris ateityje kurs visuomenės gerovę, auklėjimas – vienas iš Panevėžio rajono švietimo centro įgyvendinamo tarptautinio „Erasmus+“ projekto „Prosocialinės vertybės“ tikslų. Siekiant įgyvendinti šį tikslą Švietimo centras tapo tarptautinio tinklo „Kiekvienam“ (ang. „Nobody less“) ambasadoriumi Lietuvoje ir  kuria prosocialines vertybes puoselėjančių mokyklų bei mokytojų ambasadorių tinklą Lietuvoje. Pirmaisiais šio tinklo nariais tapo  Panevėžio rajono ugdymo įstaigos – Naujamiesčio, Smilgių  ir Velžio gimnazijos bei Velžio lopšelis-darželis „Šypsenėlė“. Kiekvienoje iš šių įstaigų yra mokytojai ambasadoriai, organizuojantys Prosocialinės savaitės renginius savo įstaigose bei perduodantys iš projekto partnerių perimtą prosocialinių vertybių ugdymo patirtį.

Švietimo centras džiaugiasi savo investicijomis į rajono švietimo darbuotojus, nes jie ne tik dalyvauja tarptautiniuose mokymuose, bet ir projekto partnerių patirtį pritaiko Naujamiesčio, Smilgių ir Velžio gimnazijose.  Šie švietimiečiai – tai Laura Šinkūnienė (Naujamiesčio gimnazijos bibliotekininkė), Aušra Krikščiūnienė (Smilgių gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui) bei Asta Klydžienė (Velžio gimnazijos istorijos mokytoja). Projekto lėšomis Švietimo centras sudarė sąlygas Laurai Šinkūnienei dalyvauti projekto partnerių susitikime Italijoje bei tarptautiniuose mokymuose Turkijoje, Aušra Krikščiūnienė sėmėsi patirties Italijoje, o Asta Klydžienė – Turkijoje. Įgiję tarptautinės patirties šie Panevėžio rajono atstovai tapo tarptautinio prosocialinių vertybių puoselėtojų tinklo „Kiekvienam“ mokytojais ambasadoriais.

Ruošiantis naujiems mokslo metams Panevėžio rajono švietimo darbuotojų konferencijos metu   Naujamiesčio gimnazijos direktorei Daivai Dirsienei, Smilgių gimnazijos direktorei Astai Kačarauskienės, Velžio gimnazijos direktoriui Rimtui Baltušiui ir Velžio lopšelio-darželio „Šypsenėlė“ direktorei Lilijai Miežinienei buvo įteiktos tarptautinio tinklo „Kiekvienam“  ugdymo įstaigų ambasadorių lentos. Džiugu, kad tinklo ambasadore tapo ir ikimokyklinio ugdymo įstaiga – Velžio lopšelis darželis „Šypsenėlė“, kuris į projektą įsitraukė šiek tiek vėliau, bet jau įgyvendino daug prasmingų vertybinio ugdymo veiklų.

Projekto „Prosocialinės vertybės“ koordinatorė Jurgita Vaitiekūnienė ir projekto ekspertė Renata Jankevičienė džiaugiasi suburta kūrybiška mokytojų ambasadorių komanda, kuri pasirengusi Panevėžio rajono ugdymo įstaigose puoselėti prosocialines vertybes: bendrystę, toleranciją, pagarbą, teisingumą, bendradarbiavimą, pagalbą, dėkingumą, jautrumą, pozityvius santykius, daugiakalbystę ir komunikaciją, švietimą, aplinkosaugą, pilietiškumą, laisvę ir taiką. Tikimės, kad ateityje dar daugiau ugdymo įstaigų prisijungs prie tarptautinio tinklo ir dalinsis patirtimi su kitų šalių mokytojais.

 

Erasmus+ KA2 projekto „Prosocialinės vertybės“ mokymai Turkijoje

Vasario 24 d. – kovo 2 d. Panevėžio rajono švietimo centro direktorės, „Erasmus+“ projekto „Prosocialinės vertybės“ koordinatorės Jurgitos Vaitiekūnienės vadovaujama Lietuvos delegacija dalyvavo projekto mokymuose, kurie vyko Turkijoje, Ušake. Lietuvos delegacijos atstovai – Mykolo Romerio universiteto doc. dr. Inga Žilinskienė, Panevėžio r. Naujamiesčio gimnazijos bibliotekininkė Laura Šinkūnienė, Velžio gimnazijos istorijos mokytoja metodininkė Asta Klydžienė. Apie Turkijoje vykusius mokymus kalbamės su Panevėžio r. Naujamiesčio gimnazijos bibliotekininke Laura Šinkūniene.

Visą savaitę praleidote „Erasmus+“ projekto „Prosocialinės vertybės“ mokymuose. Ar sunku buvo adaptuotis ir mokytis tarptautinėje komandoje?

Dalyvavimas tarptautiniuose mokymuose – iššūkis, tačiau projekto koordinatoriai ir lektoriai sukūrė puikią emocinę atmosferą. Mokymus pradėjome smagiu  „Ledlaužiu“ ir kitais įtraukiančiais metodais, kurie atpalaidavo ir leido geriau pažinti vieniems kitus. Žaismingi metodai tirpdė drovumą, kultūrų skirtumus, kalbos barjerą.

Mokymus vedė įvairių šalių lektoriai. Kurios šalies pasiūlyta prosocialinių vertybių ugdymo metodika sudomino labiausiai?

Įsiminė Šiaurės Makedonijos lektorių Marinos Tanasoskos ir Darko Taleski praktiniai mokymai „Kaip klasėje kūrybiškai išspręsti konfliktą?“. Mišriose grupėse kartu su Marina Tanasoska analizavome kūrybinius konfliktų sprendimo būdus, stengėmės rasti prosocialinėmis vertybėmis grįstas išeitis iš keblių realių gyvenimiškų situacijų. Menų mokytojas Darko Taleski pristatė mokinių kūrybinius projektus, atliktus „Stop Motion“ programa, kuri iš nuotraukų sumontuoja filmuką. Projektuose gvildenamos jautrios temos: žmonių grobimas, besaikis vartotojiškumas ir k. t. Lektorius dalijosi patirtimi, kaip įtraukti mokinius bei tinkamai organizuoti projektinę veiklą. Jis ypač akcentavo komandinio darbo bei rūpinimosi šalia esančiu svarbą, džiaugėsi, kad projektiniai darbai, grįsti prosocialinių vertybių ugdymu, padėjo suvienyti skirtingų socialinių patirčių turinčius mokinius.

Kokią metodiką vesdami mokymus taikė projektą „Prosocialinės vertybės“ koordinuojančios Italijos atstovai?

Projekto „Prosocialinės vertybės“ koordinatorė Elena Milli bei pradinių klasių anglų kalbos mokytoja Silvia Bianchetto pristatė mokymosi su robotukais metodus, skatinančius prosocialinį elgesį. Lektorės teigė, kad robotai – tai tik smagūs įrankiai, padedantys kurti žaidybinę atmosferą. Mokytojai dirbdami su robotais ypatingą dėmesį turi skirti komandos formavimui, grupiniam darbui, įsipareigojimų, susitarimų laikymuisi bei atsakingumo ugdymui. Praktinės veiklos metu naudodami išmaniuosius robotus DOC bei MIND DESIGNER išbandėme įvairius grupinio darbo metodus. Džiugu, kad projekto veiklas Lietuvoje koordinuojantis Panevėžio rajono švietimo centras robotuką MIND DESIGNER padovanojo ir Panevėžio r. Naujamiesčio gimnazijai, todėl grįžę į Lietuvą galėsime kartu su gimnazijos mokytojais ir mokiniais išbandyti Italijos pasiūlytą prosocialinių vertybių ugdymo metodiką.

Lietuvos komandos atstovai ne tik mokėsi, bet ir mokė. Ką įdomaus projekto partneriams pasiūlė lietuviai?

Projekte dalyvaujanti Mykolo Romerio universiteto doc. dr. Inga Žilinskienė organizavo veiklą „Mokymasis apie prosocialumą“. Išbandėme metodą „Pasaulio kavinė“, kuris padėjo į pateiktą probleminę situaciją pažvelgti iš skirtingų kultūrinių pozicijų, remiantis įvairiomis patirtimis ir rasti  bendrą sprendimą. Pagrindinis Ingos Žilinskienės organizuotos veiklos tikslas – pasidalinti patirtimi, kaip žaidžiant ugdyti įvairaus amžiaus mokinių prosocialines vertybes.

Tarptautiniuose projektuose svarbus dėmesys skiriamas įtraukiančiam mokymuisi. Kokias mąstymą skatinančias ir kūrybiškumą ugdančias veiklas išbandėte?

Paskutinę mokymų Ušake dieną dirbdami mišriose grupėse kūrėme naujas prosocialinių vertybių ugdymu grįstas veiklas, kurias grįžę į mokyklas įtrauksime į ugdymo procesą.

Kuo svarbūs tarptautiniai „Erasmus+“ projektai Europos mokytojams?

„Erasmus+“ projektai tirpdo skirtingų valstybių sienas bei suteikia galimybę PAŽINTI, ATRASTI, DALINTIS, TOBULĖTI.

Dėkojame Panevėžio r. Naujamiesčio gimnazijos bibliotekininkei Laurai Šinkūnienei už pokalbį.

Renata Jankevičienė, Panevėžio rajono švietimo centro direktoriaus pavaduotoja

Projektas „Prosocialinės vertybės“ („ProSocial values“: http://psv.europole.org/lt/) finansuojamas remiant Europos Komisijai. Šis pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą