Community Network “Nobody Less”

[:en]

Created into the ProSocial Values Erasmus+Ka201 project the International “Nobody Less” Community is a network of schools, NGOs and educational institutions believing in the importance of pro-social values like empathy, generosity, respect, solidarity, environment, etc. Those values are the pillars of any civil society and they represent the common values one’s can find all over the world.

The ProSocial Values “Nobody Less” Community therefore will involve educational institutions and stakeholders across Europe, and outside Europe, to adopt prosociality attitude as their daily practices as a simbol in their everyday educational life. This community aims at bringing a real change in the way the children/students learn to coexist in a better way. The spreading of prosocial values among the pupils will help the schools to forget the situations of bullying and social exclusion and it will also have an impact at social level paving the way for a peaceful and inclusive society.

Every educational institution joining Nobody Less community network will adopt the prosocial values charter here (Prosocial Values Charter) and promote it among Its members and students. The students will have dsicuss and adopt the same charter and carry it as a dalily attitude in their life (Student’s Charter)

NOBODY LESS COMMUNITY NETWORK ROLES

• Board of Members

Made of one or more representatives per Country. They are the representatives of National Reference Coordinators and members of the council of the network.

• National Reference Coordinators

The National Reference Coordinators represent an educational institution (a public body or an organization with regional or national impact), they are gathered in the transnational council of the Nobody Less Community Network through their Representative persons, who will be appointed as council member representing the country.

Their role is to:

• represent a contact point for the members of the community at the national level
• aggregate and convince new educational institutions to join the Community
• organization of yearly events (minimum one conference or workshop a year) and coordinate local “Prosocial week”
• upload educational material, videos, lesson units, contributing to enrich the material to provide and the dissemination of the good practices
• set up the most appropriate communication channels with the adherent educational institutions (news, announcements, newsletters, integration with face-to-face meetings, etc.)

• Educational Institutions Network’s Members

The Nobody Less Community Network Educational institutions are the places where the values are taught and promoted in the daily educational routine involving also the local community. The Educational Institution Network’s Members sign a charter on the ProSocial Values (available here) and adopt it in their daily activities.

Their role therefore is to:

• take part to the “ProSocial week”
• organize prosocial activities involving students and local community
• adopt and respect the Prosocial Values charter as a pillar of the Institution
  

• Ambassador Educators/teachers
  

The Ambassadors are motivated, dynamic persons, educators, teachers that serve as nodes for the Community in their local context. By joining the community, these persons have the opportunity to access to educational materials related to prosociality (i.e. learning plans, hands-on activities, articles and on line resources), share best practices, questions, thoughts, ideas and inspiration with colleagues from all around the world, propose topics for discussion; additionally, they are able to get advice on how to design activities that promote skills like friendship, feelings, cooperation, fairness, generosity and trust.

Their role is to:

• involve the students, colleagues and the local community
• create educational activities on prosociality (inside and outside the educational institution) and upload them contributing to enrich the material to provide and the dissemination of the good practices
• involve the other educators and collect their activities

HOW THE AMBASSADORS ARE SELECTED:

• National Reference Coordinators :

At the moment, they are representatives of ProSocial Values project partners, but this role can be open to other responsible from public or private organizations or networks that can have an important impact at regional/national level.

The National Reference Coordinators have to recruit members to ProSocial Values community, support them, promote and sponsor local events or seminars and workshops about prosociality.

• Educational Institutions Network’s Members

The educational institutions that want to become member of Nobody Less Community Network have to be represented by:

• a director who is motivated to host at least one prosocial activity involving the educational institution and the local community
• at least one person organizing educational activities on prosocial values, contributing to enrich the material available for the Community.

• The Ambassador Educators/teachers:

A person who wants to become Ambassadors can apply to the National Reference Coordinator even if not part of an Educational Institution Ambassador. The Ambassador has to:

• be motivated to participate and have an interest in learning and sharing experiences and good practices
• have a basic knowledge of English in order to allow international communication with the other Ambassadors
• create at least one prosocial activity
• be active in the online community

• The Students:

The students are the main actors of this network because they are the future of any society and the real expample of these values lived in the dalily life. Without them this network has no reason to exists. The values are like the stars of their life.
[:it]

LINEE GUIDA

Nata dal progetto Erasmus+KA201 “ProSocial Values” la Comunità Internazionale “Nessuno di Meno” è un network di scuole, associazioni e istituzioni eucative che credono nell’importana dei valori quali empatia, generosità, rispetto, solidarietà, protezione dell’ambiente, ecc. Questi sono valori fondanti della società civile e rappresentano valori comuni a tutto il mondo.

La Comunità dei Valori ProSociali “Nessuno di Meno” coinvolge istituzioni educative e altre parti interessate in tutta Europa e oltre, per adottare un’attitudine prosociale nella pratica quotidiane come pilastro dell’educazione. Questa comunità mira a portare un vero cambiamento nel modo in cui i bambini imparano a convivere in un modo migliore. La diffusione di valori e abilità prosociali tra gli alunni, aiuterà le scuole a ridurre gli eventi di bullismo e / o esclusione sociale e avrà un impatto anche a livello sociale, aprendo la strada a una società pacifica e inclusiva.

Ogni istituzione educativa che aderisce alla rete della comunità Nessuno di Meno deve adottare la carta dei valori prosociali (fare click qui) e promuovere tra i membri e gli studenti la carta a loro rivolta (fare click qui)

La comunità dei valori prosociali è organizzata secondo ruoli di diverso livello:

• Consiglio degli Stati Membri

Costituito da uno o più rappresentanti per Paese. Sono i rappresentanti dei coordinatori nazionali di riferimento e i membri del consiglio della rete.

• Coordinatori nazionali di riferimento

I coordinatori nazionali di riferimento rappresentano un istituto di istruzione (un ente pubblico o un’organizzazione con impatto regionale o nazionale) e sono riuniti nel Consiglio Transnazionale della Comunità Nessuno di Meno attraverso i loro rappresentanti, che saranno nominati membri del consiglio che rappresentano il paese.

Il loro ruolo è di:

• rappresentare un punto di contatto per i membri della Comunità a livello nazionale
• aggregare e convincere le nuove istituzioni educative ad aderire alla Comunità
• organizzazione di eventi annuali (minimo una conferenza o workshop all’anno) e coordinare la “Settimana dei Valori ProSociali” a livello locale
• caricare online materiale didattico, video, unità didattiche, contribuire ad arricchire il materiale a disposizione dei membri della comunità e la diffusione delle buone pratiche
• mantenere le comunicazaioni con i canali più appropriati con le istituzioni educative aderenti (notizie, annunci, newsletter, integrazione con incontri faccia a faccia, ecc.)

 

• Istituzioni Educative Ambasciatrici

Le istituzioni educative facenti parte del Community Network Nessuno di Meno sono luoghi in cui i valori vengono insegnati e promossi nella routine educativa quotidiana coinvolgendo anche la comunità locale. Le Istituzioni Educative Ambasciatrici firmano un manifesto dei Valori ProSociali (disponibile qui) e lo adottano.

Il loro ruolo è di:

• prendere parte alla “Settimana dei Valori ProSociali”
• organizzare attività ProSociali coinvolgendo studenti e comunità locale
• adottare la Carta dei Valori ProSociali
• promuovere i valori prosociali alla comunità locale
• partecipare agli eventi annuali organizzati dal Coordinatore Nazionale di Riferimento
• condividere le loro conoscenze con le altre scuole

• Educatori Ambasciatori

Gli Ambasciatori sono persone motivate e dinamiche che fungono da nodi per la Comunità nel loro contesto locale. Unendosi alla Comunità, gli educatori ambasciatori hanno l’opportunità di accedere ai materiali educativi legati alla prosocialità (es. unità didattiche, attività pratiche, articoli e risorse online), proporre argomenti di discussione, condividere le buone prassi, domande, pensieri, idee con colleghi di tutta Europa. Inoltre potranno ottenere consigli su come progettare attività che promuovano empatia, cooperazione, equità, attenzione per l’ambiente, generosità e fiducia.

Il loro ruolo è quello di:

• coinvolgere gli studenti, i loro colleghi e la comunità locale
• creare attività educative sulla prosocialità (dentro e / o fuori dalla scuola) e caricarle online contribuendo ad arricchire il materiale per fornire e diffondere le buone pratiche
• coinvolgere gli altri educatori e raccogliere le loro attività

SELEZIONE DEGLI AMBASCIATORI:

• I Coordinatori Nazionali di Riferimento:

Al momento, sono rappresentanti dei partner del progetto ProSocial Values, ma questo ruolo può essere aperto ad altri responsabili di organizzazioni o reti pubbliche o private che possono avere un impatto importante a livello regionale / nazionale.

I coordinatori nazionali di riferimento devono reclutare membri della comunità dei valori ProSocial, supportarli, promuovere e sponsorizzare eventi locali o seminari e workshop sulla prosocialità.

• Istituzioni Educative Ambasciatrici:

Le istituzioni educative che vogliono diventare ambasciatori del Community Network Nessuno di Meno devono essere rappresentate da:

• un dirigente motivato a ospitare almeno un’attività prosociale che coinvolge l’istituzione educativa e la comunità locale
• almeno una persona che organizza attività educative sui valori prosociali, contribuendo ad arricchire il materiale disponibile per la Comunità.

 

• Educatori Ambasciatori:

Una persona che desidera diventare ambasciatore può presentare domanda al Coordinatore Nazionale di Riferimento anche se non fa parte di una Istituzione Educativa Ambasciatrice.

L’ambasciatore deve:

• essere motivato a partecipare e ad avere interesse nell’apprendimento e nella condivisione di esperienze e buone pratiche
• avere una conoscenza di base dell’inglese al fine di consentire la comunicazione internazionale con gli altri ambasciatori
• creare almeno un’attività prosociale
• essere attivo nella comunità online

[:es]

“NI UNO MENOS” – RED DE CENTROS

COMUNIDAD DE VALORES PROSOCIALES

INDICACIONES/DIRECTRICES

La Comunidad Internacional “ProSocial Values” es una red de centros e instituciones educativas que creen en la importancia de los valores como la empatía, el respeto, la solidaridad, la cooperación, la paz, etc como fundamento de la sociedad civil y están listos para presentar su adhesión a estos valores a nivel nacional e internacional.

La Comunidad Internacional “ProSocial Values” involucra a centros y partes interesadas en toda Europa, centrándose en el profesorado que está interesado en adoptar, o que ya lo hace, la prosocialidad en su práctica diaría en el centro, como pilar base para la vida diaría. Esta comunidad tiene como objetivo lograr un cambio real en la forma en que las niñas y niños aprender a convivir de la mejor manera. La difusión de valores y habilidades prosociales entre el alumnado ayudará a los centros a disminuir las conductas de acoso, intimidación y/o exclusión social y tendrá impacto también a nivel social, allanando el camino hacia una sociedad pacífica e inclusiva.

En la Comunidad hay diferentes papeles o roles:

• Persona de referencia

Representa a la Institución como miembro del Consejo de la comunidad

• Coordinador/a nacional de las instituciones

Los coordinadores nacionales y los profesores/as embajadores, que al principio son las organizaciones socias del proyecto, representan a una institución educativa (un organismo público o una organización con impacto a nivel nacional) y se han reunido en el consejo transnacional de la Comunidad ProSocial Values a través de las personas que los representan, una por país, que serán designados como miembros del consejo.

Su papel es:

• ser un punto de contacto para los miembros de la Comunidad a nivel nacional
• añadir e invitar a nuevos centros a unirse a la Comunidad

• organización de eventos anuales (minímo una conferencia o workshop al año) y coordinar la “Semana Prosocial”

• subir a la red material educativo, videos, unidades didácticas, contribuyendo a enriquecer el material disponible y facilitando la difusión de buenas prácticas

• establecer los canales de comunicación más apropiados con los centros adheridos a la Comunidad (a través de noticias, anuncios, boletines, junto con encuentros presenciales, etc.)

 

• Centro embajador

Los centros que forman parte de la Comunidad de ProSocial Values son lugares donde se enseña y promueven los valores dentro de sus actividades y rutinas educativas diarias, y que en algún momento, llegan a involucrar también a la comunidad local. Los directores/as de los Centros Embajadores firman el manifiesto o carta de Valores Prosociales y solicitan al profesorado del centro a que lo adopten en su práctica.

Su función es:

• participación en la “Semana Prosocial”

• organizar actividades prosociales con el alumnado y en las que participe la comunidad local

• adoptar el manifiesto o carta de Valores Prosociales

• promover los valores prosociales en la comunidad escolar

• participatar en los eventos anuales organizados por la institución Coordinadora de la red a nivel nacional

• compartir sus buenas prácticas y “saber hacer” con otro centros

• Profesoras y profesores, maestras y maestros embajadores

Los embajadores/as son docentes motivados y dinámicos que son “nodos” (puntos de unión) para la Comunidad a nivel local. Al unirse a la Comunidad, los docentes tienen la oportunidad de poder acceder a múltiples materiales educativos relacionados con la prosocialidad (ej: proyectos, actividades prácticas, artículos y recursos online…), compartir buenas prácticas, plantear preguntas, pensamientos, ideas e inspiración con compañeros docentes de toda Europa; pueden proponer temas de discusión, además pueden obtener consejos sobre cómo diseñar actividades que promuevan el desarrollo de la amistad, trabajar los sentimientos, la cooperación, la justicia, el cuidado del medio ambiente, la generosidad, la confianza….Un docente puede ser Embajador de los valores prosociales aunque su centro no forme parte de la Comunidad.

Su papel o su función es:

• diseñar actividades educativas relacionadas con la prosocialidad (dentro y/o fuera del centro) y subirlas a la red contribuyendo así a enriquecer los materiales educativos y la difusión de buenas prácticas

• invitar, en el sentido de implicar a otros compañeros docentes para hacer lo mismo

• involucrar a los alumnos, a sus colegas y compañeros y a la comunidad local o comunidad escolar (el coordinador local y los socios institucionales facilitarán, en la medida de sus posibilidades, los medios y estrategias para facilitar al profesorado la implementación de las actividades prosociales)

Cómo se seleccionan los Embajadores:

Coordinadores Nacionales dentro de las Instituciones Embajadoras:

En este momento, son los representantes de las instituciones que participan en el proyecto ProSocial Values, pero este rol puede estar abierto a otras organizaciones, o responsables de redes públicas o privadas siempre que puedan involucrar en la Comunidad a más de 20 centros.

Los Embajadores isntitucionales han de invitar y ampliar el número de miembros de la Comunidad ProSocial Values, apoyarlos, promover y realizar eventos a nivel local o seminarios o grupo de trabajo y workshops en relación a la prosocialidad.

Los Centros Embajadores

Los centros que quieran convertirse en Embajadores de los Valores Prosociales deben estar representados por su director/a, motivado para albergar al menos una actividad prosocial que involucre al centro y a la comunidad local y que haya la menos un docente que realice actividades educativas relacionadas con los valores prosociales, contribuyendo así a enriquecer el material disponible para todos los miembros de la Comunidad.

Los docentes Embajadores:

El docente o la persona que quiera convertirse en Embajador, puede postularse al referente institucional, aunque su centro no esté dentro de la Comunidad. El docente que quiera ser Embajador ha de:

• estar motivado para participar y por tanto interesado/a en aprender y compartir experiencias y buenas prácticas

• para poder comunicarse con otros Embajadores así como para participar en los eventos relacionados con la temática a nivel europeo e internacional será necesario tener un conocimiento básico de inglés.

• crear al menos una actividad prosocial
• ser activo en la comunidad online

[:tr]

NOBODY LESS – PRO-SOSYAL DEĞERLER TOPLULUĞU YÖNERGESİ

Pro-Sosyal Değerler Uluslararası Topluluğu, sivil toplumun temeli olarak empati, saygı, dayanışma, işbirliği, barış vb. Değerlerin önemine inanan ve bu değerlere bağlılıklarını temsil etmeye hazır olduklarını belirten bir okullar ve eğitim kurumları ağıdır. Pro Sosyal Değerler Topluluğu, Avrupa genelindeki okulları ve paydaşları kapsar ve günlük okul uygulamalarında günlük yaşamın bir ayağı olarak refahı benimsemek isteyen öğretmenlere odaklanır. Bu topluluk, çocukların daha iyi bir şekilde bir arada yaşamayı öğrenmelerinde gerçek bir değişiklik getirmeyi amaçlamaktadır. Öğrenciler arasında prososyal değerlerin ve becerilerin yayılması, okulların zorbalık ve / veya sosyal dışlanma olaylarını azaltmalarına yardımcı olacak ve sosyal düzeyde de etkili olacak, bu da barışçıl ve kapsayıcı bir topluma yol açacaktır.

Bu toplulukta farklı rol düzeyleri vardır:

• Aracı Kişi

Kurumu, topluluk konseyinin bir üyesi olarak temsil eder.

• Ulusal İşbirliği Kurumları

Başlangıçta projenin ortak kuruluşları olan okulların ve öğretmenlerin elçilerinin ulusal koordinatörleri bir eğitim kurumunu temsil eder (bir kamu kurumu veya ulusal etkiye sahip bir kuruluş) ve Temsilcileri aracılığıyla ProSocial Değerler Topluluğunun uluslararası konseyinde toplanırlar Konsey üyesi olarak atanacak ülke başına bir kişidir.

Görevleri:

• Topluluk üyeleri için ulusal düzeydeki bir temas noktasını temsil etmek

• Yeni okulları topluluğa katılmaya ikna etmek

• Yıllık etkinliklerin organizasyonu (yılda en az bir konferans veya çalıştay) ve yerel “Prosocial haftası” nı koordine etmek

• Eğitim materyali, videolar, ders üniteleri, materyallerin zenginleştirilmesine katkıda bulunulması ve iyi uygulamaların yaygınlaştırılması için katkıda bulunmak

İlgili okullarla en uygun iletişim kanallarını kurmak (haberler, duyurular, bültenler, yüz yüze toplantılarla entegrasyon, vb.)

• Elçi Okullar

ProSocial Değerler Topluluğunun okulları, yerel halkı da içeren günlük eğitim rutinde değerlerin öğretildiği ve tanıtıldığı yerlerdir. Elçi Okullarının müdürleri, ProSosyal Değerler konusunda bir manifesto imzalar ve öğretmenleri ve okul personelini benimsemelerini ister.

Görevleri;

• Pro-sosyal haftada yer almak

• Öğrencileri ve yerel toplulukları içeren ProSocial etkinliklerini düzenlemek

• Prososyal Değerler manifestosunu benimsemek

• prososyal değerleri yerel topluluğa tanıtmak

• Ulusal koordinasyon kurumu tarafından düzenlenen yıllık etkinliklere katılmak

• Diğer okullarla deneyimlerini paylaşmak

• Elçi Öğretmenler

Elçiler, Topluluk bağlamında yerel bağlamlarında düğüm görevi gören motive ve dinamik öğretmenlerdir. Topluluk öğretmenlerine katılarak, refah ile ilgili eğitim materyallerine erişme (örn. Öğrenme planları, uygulamalı etkinlikler, makaleler ve çevrimiçi kaynaklar), Avrupa’nın her yerinden meslektaşlarınızla en iyi uygulamaları, soruları, düşünceleri, fikirleri ve ilhamı paylaşma imkanı elde edebilirler ve ,; ek olarak, dostluk, duygular, işbirliği, adalet, çevrenin bakımı, cömertlik ve güven gibi becerileri destekleyen etkinliklerin nasıl tasarlanabileceği konusunda tavsiyelerde bulunabilirler. Bir öğretmen, okulu topluluğun bir parçası olmasa bile Prosocial Değerleri Elçisi olabilir.

Görevleri:

• Pro sosyallik (okul içi ve / veya dış) üzerine eğitici faaliyetler oluşturmak ve bunları sağlayacak materyalleri zenginleştirmek ve iyi uygulamaların yayılması için katkıda bulunmak.

• diğer öğretmenleri dahil etmek ve etkinliklerini toplamak

öğrencileri, meslektaşlarını ve yerel toplulukları dahil etmek (ulusal koordinatörler ve kurumsal ortaklar, öğretmenlerin prososyal faaliyetlerin uygulanmasındaki çalışmalarını kolaylaştırmak için araçlar ve araçlar sağlayacaktır)

Elçilerin Seçimi:

Kurumsal Elçilerden Ulusal Koordinatörler

Şu anda, ProSocial Values ​​proje ortaklarının temsilcileridir, ancak bu rol kamu veya özel kuruluşlardan veya 20’den fazla okulu içeren ağlardan sorumlu olan diğer kişilere açık olabilir.

Kurumsal Elçiler ProSocial Values ​​topluluğuna üye toplamak, onları desteklemek, yerel etkinlikler veya seminerler ile refah ile ilgili seminerler ve atölye çalışmalarını desteklemek zorundadır.

Elçi Okullar:

ProSosyal Değerlerin Elçisi olmak isteyen okulların, okulu ve yerel toplumu içeren en az bir sosyal aktiviteye ev sahipliği yapma ve materyali zenginleştirmeye katkıda bulunan en az bir öğretmenle birlikte sosyal değerler üzerine eğitim etkinlikleri düzenleme konusunda motive edilmeleri gerekir.

Elçi Öğretmenler:

Elçi Okulunun bir parçası olmasa bile, Elçi olmak isteyen bir öğretmen veya bir kişi kurumsal elçiye başvurabilir. Öğretmenin yapması gerekenler:

• Deneyimleri ve iyi uygulamaları öğrenme ve paylaşmaya katılmak ve bunlara ilgi göstermek için motive olun

• Diğer Elçiler ile uluslararası iletişime ve konuyla ilgili avrupa ve uluslararası etkinliklere katılımına izin vermek için temel bir İngilizce bilgisine sahip olmak.

• En az bir prososyal aktivite yaratmak

• çevrimiçi toplulukta aktif olmak

[:lt]Tarptautinė prosocialinių vertybių bendruomenė (toliau – PSV tarptautinė bendruomenė) buvo sukurta „Erasmus+“ KA201 projekto „Prosocialinės vertybės“ („ProSocial Values“) įgyvendinimo metu. Tai švietimo institucijų ir NVO tinklas, kurio nariai savo veikloje vadovaujasi vertybėmis (empatija, pagarba, solidarumu, bendradarbiavimu) ir tiki jų svarba pilietinės visuomenės formavimui. Švietimo institucijos, priklausančios šiam tarptautiniam tinklui, yra pasirengusios puoselėti šias vertybes nacionaliniu ir tarptautiniu lygiu.

Tarptautinė PSV bendruomenė jungia Europos ir   kitų kontinentų švietimo įstaigas ir suinteresuotus asmenis, ypač mokytojus, kurie nori kasdieninėje mokyklos praktikoje remtis prosocialinėmis vertybėmis. Šios bendruomenės tikslas – realūs vaikų tarpusavio santykių pokyčiai.

Prosocialinės vertybės ir jų sklaida padės mokykloms sumažinti patyčių ir/arba socialinės atskirties atvejus, o tai turės poveikį socialiniu lygmeniu kuriant pozityvią ir atvirą visuomenę.

Kiekviena švietimo įstaiga, prisijungianti prie bendruomenės tinklo „Kiekvienam“, priima prosocialinių vertybių chartiją  ir skatina narius bei mokinius kasdieniniame gyvenime vadovautis mokinių chartija.

 BENDRUOMENĖS „KIEKVIENAM“ TINKLO VAIDMENYS

 Narių valdyba

Valdybą sudaro vienas ar keli šalies atstovai. Jie atstovauja savo šalies nacionalinei koordinavimo organizacijai ir yra tarptautinės bendruomenės tinklo nariai.

Nacionalinis koordinatorius

Nacionalinis koordinatorius savivaldybės ar nacionaliniu lygmeniu atstovauja švietimo institucijai. Ji išsirenka vieną asmenį, kuris tampa tarptautinio  tinklo „Kiekvienam“ daugiakultūrinės bendruomenės tarybos nariu.

Jų vaidmuo yra:

• atstovauti PSV bendruomenės nariams nacionaliniu lygmeniu;
• skatinti naujas švietimo įstaigas prisijungti prie PSV bendruomenės ir jas vienyti;
• organizuoti kasmetinius renginius (mažiausiai vieną konferenciją arba seminarą per metus) ir koordinuoti vietines „Prosocialines savaites“;
• vykdant sklaidą įkelti į projekto svetainę mokomąją medžiagą, vaizdo įrašus, pamokas;
• nustatyti tinkamiausius komunikacijos būdus bendradarbiaujant su tinkle esančiomis švietimo įstaigomis

Švietimo įstaigos ambasadorės

Tarptautinės PSV bendruomenės dalis yra švietimo įstaigos, kuriose įtraukiant vietines bendruomenes vadovaujamasi prosocialinėmis vertybėmis. Švietimo įstaigų-ambasadorių direktoriai pasirašo Prosocialinių vertybių chartiją ir ją priima.

Švietimo įstaigų ambasadorių vaidmuo yra:

• dalyvauti „Prosocialinėje savaitėje“;
• organizuoti prosocialines veiklas įtraukiant mokinius ir vietos bendruomenę;
• laikytis Prosocialinių vertybių manifesto reikalavimų;
• skleisti prosocialines vertybes vietos bendruomenėje.
• dalyvauti kasmetiniuose renginiuose, kuriuos organizuoja nacionalinė koordinavimo organizacija;
• dalinti savo žiniomis su kitomis švietimo įstaigomis.

Mokytojas ambasadorius

Ambasadoriai yra motyvuoti, aktyvūs mokytojai, kurie vienija švietimo bendruomenę prosocialinių vertybių ugdymui ir sklaidai. Prisijungę prie bendruomenės, mokytojai turi galimybę susipažinti su švietimo naujovėmis, susijusiomis su prosocialinėmis vertybėmis (mokymosi planais, praktine veikla, straipsniais ir internetiniais ištekliais), dalytis geriausia praktika, klausimais, mintimis, idėjomis ir įkvėpimu su kolegomis iš visos Europos, siūlyti diskusijų temas. Jie gali gauti patarimų, kaip kurti veiklą, skatinančius draugystę, bendradarbiavimą, sąžiningumą, rūpinimąsi aplinka, dosnumą ir pasitikėjimą. Mokytojas gali būti prosocialinių vertybių ambasadorius, net jei jo mokykla nėra prosocialinių vertybių bendruomenės dalimi.

Jų vaidmuo yra:

• vykdyti edukacinę veiklą, susijusią su prosocialumu, ir dalintis jos idėjomis prisidedant prie geros praktikos sklaidos;
• įtraukti į prosocialinę veiklą kitus mokytojus, mokinius ir vietos bendruomenę (nacionaliniai koordinatoriai ir instituciniai partneriai suteiks priemonių, padėsiančių palengvinti mokytojų darbą įgyvendinant prosocialinę veiklą).

KAIP AMBASADORIAI YRA IŠRENKAMI

Nacionaliniai koordinatoriai

Šiuo metu nacionaliniai koordinatoriai yra projekto „Prosocialinės vertybės“ partnerių atstovai, tačiau šis vaidmuo gali būti atviras kitiems darbuotojams, atsakingiems už viešųjų ar privačių organizacijų ar tinklų, galinčių turėti reikšmingą poveikį regioniniu/nacionaliniu lygmeniu, veiklą.

Nacionaliniai koordinatoriai turi ieškoti naujų prosocialinių vertybių bendruomenės narių, juos remti, skatinti dalyvauti prosocialinėje veikloje ir inicijuoti vietinius renginius ar seminarus apie prosocialines vertybes.

Švietimo įstaigos ambasadorės

• Švietimo įstaigai, norinčiai tapti tinklo „Kiekvienam“ ambasadore, turi atstovauti direktorius, kuris paskatintų mokytojus surengti bent vieną prosocialinę veiklą mokykloje ar bendruomenėje.
• Švietimo įstaigos direktorius turi paskirti bent vieną mokytoją, kuris nuolat organizuotų švietėjišką veiklą, susijusią su prosocinėmis vertybėmis, kurtų metodinę medžiagą ir vykdytų sklaidą.
  

Mokytojas ambasadorius

Asmuo, norintis tapti ambasadoriumi, gali kreiptis į koordinuojančią organizaciją, net ir tuo atveju, jei įstaiga nėra ambasadorė. Ambasadorius:

• turi būti motyvuotas dalyvauti prosocialinėje veikloje ir dalintis gerąja patirtimi;
• gebėti komunikuoti anglų kalba su kitais tarptautinės PSV bendruomenės ambasadoriais, dalyvauti tarptautiniuose renginiuose šia tema;
• sukurti bent vieną prosocialinę veiklą;
• aktyviai komunikuotų internetinėje bendruomenėje.

 

 [:mk]

Никому помалку- вмрежување

Упатства за заедницата на просоцијални вредности

Интернационалната заедница за просоцијални вредности е мрежа на училишта и образовни институции кои веруваат во важноста на вредности како емпатија, почит, солидарност, соработка, мир и т.н., како основа на секое цивилно општество.  Оваа заедница е спремна да ја претстави на национално и интернационално ниво ваквата посветеност и го промовира начинот на применување и придржување кон погоре наведените норми.

Заедницата вклучува училишта и други заинтересирани странки ширум Европа и е сконцентрирана околу наставници кои сакаат да ја практикуваат просоцијалноста во наставната пракса, но и во секојдневниот живот. Оваа заедница се стреми да предизвика вистинска промена во начинот на кој децата учат да живеат заедно на еден подобар начин. Ширењето на просоцијални вредности и вештини меѓу учениците, ќе помогне во намалувањето на врсничкото насилство и социјалната изолација и ќе влијае во општеството со тоа што ќе го трасира патот кон мирољубиво и инклузивно општество.

Во заедницата има различни улоги:

• Лице референт

Ја претсавува институцијата како член на советот на заедницата;

• Национални институции за координација

Националните координатори на училиштата и наставниците амбасадори, кои на почетокот се организациите – партнери во проектот, ја претставуваат образовната институција (јавно тело или организација која има национално влијание). Тие се дел од транснационалниот совет на просоцијалната заедница, во која претставниците, (по еден од секоја земја), ќе бидат назначени како членови на советот.

Нивната улога е да:

• Бидат контакт точки за членовите на заедницата на национално ниво;

• Да лобират и убедуваат нови училишта да се вклучат во заедницата;

• Планиираат годишни настани (најмалку една конференција или работилница годишно) и да ја координираат локалната „Просоцијална недела“;

• Да прикачуваат образовни ресурси, наставни материјали, видеа, часови со што се збогатуваат материјалите користени за десеминација; 

• Одбираат и создаваат соодветен канал на комуникација со училиштата со кои се вмрежени за ширење на вести, објави, билтени, лични средби.

• Училишта амбасадори 

Училиштата кои се дел од заедницата на просоцијални вредности се главните промотори на ваквите вредности. Тие подучуваат и ги промовираат во секојдневната образовна рутина просоцијалните вредности и ја вклучуваат и локалната заедница. Директорите на училиштата амбасадори потпишуваат манифест за прифаќање на просоцијални вредности и бараат истите да бидат прифатени од наставниците и сите други вработени.

Нивната улога е:

• Учество во просоцијалната недела;

• Организација на просоцијални активности кои ги вклучуваат учениците и локалната заедница;

• Усвојување на манифестот:

• Ги промовираат просоцијалните вредности во локалната заедница;

• Учествуваат на годишниот настан организиран од националната инстутуција- координатор;

• Споделуваат искуства со други.

Наставници амбасадори

• Амбасадорите се мотивирани, динамични наставници кои се истакнуваат во заедницата и локалниот контектс. Кога ќе пристапат на заедницата, наставниците ќе имаат можност слободно да ги користат материјалите поврзани со просоцијалност (планови за часови, практични активности, статии и онлајн ресурси, да споделувааат примери од добра пракса, прашања, идеи, мисли и да споделуваат инспирација со колеги ширум Европа, да предлагаат теми за дискусија; дополнително тие може да советуваат како да се дизајнираат активности кои промовираат вештини како пријателство, соработка, фер игра, грижа за околината, дарежливост и доверба.

• Наставници може да бидат амбасадори и во случај неговото училиште да не е дел од заедницата.

Нивната улога е да:

• Создаваат образовни матерјали за просоцијалност, (во и надвор од училиштето), ги прикачуваат онјалн за да придонесат во собирање на материјали за добра пракса;

• Вклучуваат и други наставници да применуваат и прикачуваат активности за просоцијалност;

• Вклучуваат ученици, колеги, членови на локална заедница ( националните координатори и партнерите ќе овозможат начини и средства да им ја олеснат работата при имплементацијата на просоцијалните активности).

Избор на амбасадори:

Национални координатори од институционалните амбасадори:

Во моментов, тоа се претставници од партнерските организации на проектот, но ова улога може да биде отворена и да вклучи и други заинтересирани странки од државни или приватни организации или мрежи кои вклучуваат повеќе од 20 училишта.

Институционалните амбасадори треба да регрутираат членови во просоцијалната заедница, да им пружат поддршка, да ги прмовираат и спонзорираат локалните настани и работилници за просоцијалност.

Училиштата амбасадори:

Училиштат кои сакаат да станат амбасадори треба да имаат претставник -директор кој е мотивиран да биде домаќин на барем една просоцијална активност која го вклучува училиштето и локалната заедница и барем еден наставник кој ќе организира едукативни активности за просоцијални вресности, придонесувајќи со тоа кон збогатување на ресурсите.

Амбасадори наставници:

Наставник или друг заинтересиран/а кој сака да стане амбасадор може да аплицира кај институционалните амбасадори. Не мора да бидат наставници или вработени во училиште –амбасадор.

Наставникот треба да:

• Биде мотивиран и заинтерсиран за учење и споделување на искуства и добра пракса;

• Знае (основен) англиски за да може да воспстави комуникација со други амбасадори и да учествува во европски и интренационални настани на оваа тема;

• Да креира барем една просоцијална активност;

• Да биде активен/а во онјалн заедницата

[:bg]

НИКОЙ НЕ Е ПО-МАЛКО – МРЕЖА

ОБЩНОСТ НА ПРОСОЦИАЛНИ ЦЕННОСТИ

НАСОКИ

Международната общност на про-социалните ценности е мрежа от училища и образователни институции, които вярват в значимостта на ценности като съпричастност, уважение, солидарност, сътрудничество, мир и т.н. като основа на гражданското общество и са готови да представят своята ангажираност към тези ценности на национално и международно ниво.

Общността на про-социалните ценности включва училища и заинтересовани страни в цяла Европа, като се фокусира върху учителите, които искат да приемат просоциалността в ежедневната си училищна практика. Тази общност цели да доведе до истинска промяна в начина, по който децата се учат да съжителстват по-добре. Разпространението на просоциалните ценности и умения сред учениците ще помогне на училищата да намалят проявите на тормоз и / или социално изключване и ще окажат въздействие и на социално ниво, като проправят пътя за мирно и приобщаващо общество.

В общността има различни нива на роли в тази общност:

• Контактно лице

Представлява институцията като член на съвета на общността:

• Национални координиращи институции

Националните координатори на училищата и учителите – посланици, които в началото са партньорски организации по проекта, представляват образователна институция (публичен орган или организация с национално въздействие) и се събират в транснационалния съвет на общността на ProSocial Values чрез своя представител по едно лице на държава, които ще бъдат назначени за член на съвета.

Тяхната роля е да:

• бъдат контакт за членовете на Общността на национално ниво;
• да убеждава нови училища да се присъединят към Общността;
• организиране на ежегодни събития (минимум една конференция или семинар годишно) и координиране на местните “Седмица на просоциалните ценности”;
• споделяне на образователни материали, видеоклипове, уроци, допринасяйки за обогатяване на материалите, които се предоставят, и разпространението на добрите практики;
• да създадат най-подходящите комуникационни канали с училищата в общността (новини, съобщения, бюлетини, срещи лице в лице и др.)

• Ambassador Schools

Училищата, част от общността на ProSocial Values, са места, където ценностите се преподават и популяризират като неразривна част на ежедневните образователни практики, включваща и местната общност. Директорите на тези училища подписват манифест за про-социалните ценности и приканват учителите и училищния персонал да го приемат.

Ролята им е да:

• Участват в седмица на Про-Социалните ценности “ProSocial week”;
• Да организират про-социални дейности за учениците и местното общество;
• Да приемат програмата на Про-Социалните ценности/про-социалния манифест;
• Да промотират про-социални ценности в обществото;
• Да участват в годишните събития, организирани от Националната координационна институция;
• да споделят “know how” с други училища.
• Учители посланици

Посланиците са мотивирани, динамични учители, които играят свързващата роля на Общността с обществото, където те работят. Чрез присъединяването си към общността учителите имат възможност да получат достъп до образователни материали, свързани с просоциалността (учебни планове, практически дейности, статии и онлайн ресурси), да споделят добри практики, въпроси, мисли, идеи и вдъхновение с колеги от цяла Европа, да предлагат теми за обсъждане; освен това те могат да получат съвети как да планират дейности, които насърчават умения като приятелство, емоции, сътрудничество, справедливост, грижа за околната среда, щедрост и доверие. Учителят може да бъде Посланик на просоциалните ценности, дори ако неговото / нейното училище не е част от общността.Тяхната роля е:

• създаване на образователни дейности по просоциалност (вътре и / или извън училището) и качването им допринася за обогатяване на материала за предоставяне и разпространение на добрите практики;
• включване на другите учители и колекциониране на техните дейности;
• включване на учениците, техните колеги и местната общност (националните координатори и институционалните партньори ще осигурят средства и инструменти за улесняване на работата на учителите в изпълнението на просоциалните дейности).

Как се избират учителите-посланици:

Нациооналните кординатори от Институционалните посланици:

В момента те са представители на партньорите по проекта ProSocial Values, но тази роля може да бъде предоставена на други отговорни лица от публични или частни организации или мрежи, които биха могли да включват повече от 20 училища.

Институционалните посланици трябва да набират членове в общността на ProSocial Values, да ги подкрепят, да насърчават и спонсорират местни събития или семинари и семинари за просоциалността.

Училища посланици:

Училищата, които искат да станат посланици на про-социалните ценности, трябва да бъдат представени от директор, мотивиран да бъде домакин на поне една просоциална дейност, включваща училището и местната общност и поне един учител, който организира образователни дейности по просоциални ценности, допринасяйки за обогатяване на материалите на Общността.

Учители посланици:

Учител или човек, който иска да стане посланик, може да се обърне към институционалния посланик, дори ако не е част от училище посланик. Учителите трябва:

• да бъдат мотивирани да участват и да проявяват интерес към изучаване и споделяне на опит и добри практики;
• да имат основни познания по английски език, за да осъществяват международна комуникация с другите посланици, както и участието на европейски и международни събития по темата;
• Да създадат поне една дейност свързана с про-социални ценности;
• Да бъдат активни в онлайн пространството и да промотират дейностите.

[:pl]Międzynarodowa społeczność „Nobody Less”, utworzona w ramach projektu ProSocial Values ​​Erasmus + Ka201, to sieć szkół, organizacji pozarządowych i instytucji edukacyjnych, które wierzą w znaczenie wartości prospołecznych, takich jak empatia, hojność, szacunek, solidarność, środowisko itp. Te wartości są filarami każdego społeczeństwa obywatelskiego i reprezentują wspólne wartości, które można znaleźć na całym świecie.

Społeczność ProSocial Values ​​„Nobody Less” będzie zatem angażować instytucje edukacyjne i interesariuszy z całej Europy i spoza Europy, aby przyjmować postawę prospołeczną jako codzienną praktykę jako symbol w ich codziennym życiu edukacyjnym. Ta społeczność ma na celu rzeczywistą zmianę w sposobie, w jaki dzieci / uczniowie uczą się lepiej współistnieć. Rozpowszechnianie wartości prospołecznych wśród uczniów pomoże szkołom zapomnieć o zastraszaniu i wykluczeniu społecznym, a także wywrze wpływ na poziomie społecznym, przygotowując drogę dla pokojowego i integracyjnego społeczeństwa.

Każda instytucja edukacyjna dołączająca do sieci społeczności Nobody Less przyjmie tutaj kartę wartości prospołecznych (Karta Wartości Prospołecznych) i będzie promować ją wśród swoich członków i studentów. Uczniowie będą mieli możliwość dyskusji i przyjmą tę samą kartę i będą ją traktować jako dalszą postawę w swoim życiu (Karta Studenta)

ROLA SIECI NOBODY LESS

Rada Członków

Składa się z jednego lub więcej przedstawicieli z każdego kraju. Są to przedstawiciele krajowych koordynatorów  i członkowie rady sieci.

Krajowi koordynatorzy

Koordynatorzy krajowi reprezentują instytucję edukacyjną (organ publiczny lub organizację o oddziaływaniu regionalnym lub krajowym). Koordynatorzy tworzą w ponadnarodową radę sieci społecznościowej Nobody Less za pośrednictwem swoich przedstawicieli, którzy zostaną mianowani członkami rady reprezentującymi kraj .

Ich rolą jest:

• reprezentowanie punktu kontaktowego dla członków społeczności na poziomie krajowym
• gromadzenie i przekonywanie nowych instytucji edukacyjnych do przyłączenia się do społeczności
• organizowanie corocznych wydarzeń (co najmniej jedna konferencja lub warsztaty rocznie) i koordynowanie lokalnego „Tygodnia prospołecznego”, przesyłanie materiałów edukacyjnych, filmów, lekcji, przyczynianie się do wzbogacania dostarczanych materiałów oraz rozpowszechnianie dobrych praktyk
• skonfigurowanie najodpowiedniejszych kanałów komunikacji ze współpracującymi instytucjami edukacyjnymi (aktualności, ogłoszenia, biuletyny, integracja ze spotkaniami twarzą w twarz itp.)

Członkowie sieci instytucji edukacyjnych

Sieć społecznościowa „Nobody Less”  to miejsce, w których wartości są nauczane i promowane w codziennej rutynie edukacyjnej z udziałem społeczności lokalnej. Członkowie sieci instytucji edukacyjnych podpisują kartę wartości pro-społecznych (dostępną tutaj) i przyjmują ją w swoich codziennych czynnościach.

Ich rolą jest zatem:

• branie udziału w „Tygodniu Prospołęcznym”
• organizowanie akcji prospołecznych z udziałem studentów i społeczności lokalnej
• przyjęcie i poszanowanie Karty Wartości Prospołecznych

Ambasadorzy/ Nauczyciele

Ambasadorzy to zmotywowane, dynamiczne osoby, nauczyciele, którzy służą jako osoby łączące dla społeczności w ich lokalnym kontekście. Dołączając do społeczności, osoby te mają dostęp do materiałów edukacyjnych związanych z prospołecznością (tj. plany nauki, zajęcia praktyczne, artykuły i zasoby internetowe), dzielą się najlepszymi praktykami, pytaniami, przemyśleniami, pomysłami i inspiracjami z kolegami ze wszystkich na całym świecie proponują tematy do dyskusji; ponadto są w stanie uzyskać porady dotyczące projektowania działań promujących takie umiejętności, jak przyjaźń, uczucia, współpraca, uczciwość, hojność i zaufanie.

Ich rolą jest:

• angażowanie studentów, kolegów i społeczności lokalnych
• tworzenie działań edukacyjnych na temat prospołeczności (wewnątrz i na zewnątrz instytucji edukacyjnej) i
• przesyłanie ich, przyczyniając się do wzbogacenia dostarczanego materiału i rozpowszechniania dobrych praktyk
• angażowanie innych nauczycieli w działalność sieci

JAK WYBIERANO AMBASADORÓW:

Krajowi koordynatorzy :

W tej chwili są to przedstawiciele partnerów projektu ProSocial Values, ale rola ta może być otwarta na inne odpowiedzialne organizacje publiczne lub prywatne lub sieci, które mogą mieć istotny wpływ na poziomie regionalnym / krajowym.

Krajowi koordynatorzy muszą rekrutować członków do społeczności ProSocial Values, wspierać ich, promować i sponsorować lokalne wydarzenia lub seminaria i warsztaty dotyczące dobrobytu.

Członkowie sieci instytucji edukacyjnych

Instytucje edukacyjne, które chcą zostać członkami sieci Nobody Less , muszą być reprezentowane przez:

• dyrektorów zmotywowanych do zorganizowania przynajmniej jednej działalności prospołecznej z udziałem instytucji edukacyjnej i społeczności lokalnej
• przynajmniej jedną osobę organizującą działania edukacyjne na temat wartości prospołecznych, przyczyniającą się do wzbogacenia materiałów dostępnych dla Wspólnoty.

Ambasadorzy / nauczyciele:

Osoba, która chce zostać ambasadorem, może złożyć wniosek do krajowego koordynatora sieci, nawet jeśli nie jest członkiem ambasadora instytucji edukacyjnej. Ambasador musi:

• być zmotywowany do uczestnictwa i mieć zainteresowanie nauką oraz dzieleniem się doświadczeniami i dobrymi praktykami
• posiadać podstawową znajomość języka angielskiego, aby umożliwić międzynarodową komunikację z innymi Ambasadorami
• stworzyć przynajmniej jedną działalność prospołeczną
• być aktywnym w społeczności online

Uczniowie:

Studenci są głównymi aktorami tej sieci, ponieważ są przyszłością każdego społeczeństwa. Bez nich ta sieć nie ma powodu do istnienia. Wartości są jak gwiazdy ich życia.[:]